Suasana Hati Dalam Puisi

Suasana Hati Dalam Puisi

   August 19, 2025       Mimbar Kata

---

Suasana hati dalam puisi merujuk kepada perasaan atau mood yang ditimbulkan dalam puisi tersebut. Suasana hati ini bukan sahaja ditentukan oleh tema atau isi kandungan, tetapi juga melalui penggunaan bahasa, imaji, nada, ritma, serta teknik-teknik puitis yang lain. Dengan mencipta suasana hati tertentu, penulis dapat mengarahkan pembaca untuk merasakan emosi tertentu seperti sedih, gembira, tenang, atau resah.

Berikut adalah beberapa aspek yang mempengaruhi suasana hati dalam puisi serta contoh-contoh penerapannya:

1. Pemilihan Kata

Kata-kata yang digunakan dalam puisi memainkan peranan penting dalam membentuk suasana hati. Kata-kata yang membawa konotasi tertentu dapat menimbulkan emosi yang sesuai. Sebagai contoh, perkataan-perkataan yang lembut seperti "hujan renyai," "bayu lembut," atau "cahaya bulan" dapat menciptakan suasana hati yang tenang dan damai. Sebaliknya, kata-kata seperti "gelap," "sepi," atau "kering" mungkin akan menimbulkan rasa kesedihan atau kerisauan.

Contoh:

"Di bawah sinar bulan lembut,
Hatiku tenang seperti riak di tasik yang jernih."

2. Nada Puisi

Nada dalam puisi merujuk kepada sikap penulis terhadap subjek atau tema puisi. Nada boleh bersemangat, melankolik, sinis, marah, atau penuh harapan. Nada ini berinteraksi dengan suasana hati puisi, memandu pembaca untuk merasakan emosi tertentu. Contohnya, nada yang penuh duka akan menimbulkan suasana hati yang sedih atau suram.

Contoh Nada Sedih:

"Gelap malam membekukan harapan,
Tiada lagi sinar untuk aku kejar."

Contoh Nada Penuh Harapan:

"Dan pagi ini, di ufuk langit,
Mentari bangkit lagi, membasuh luka semalam."

3. Imejan dan Simbolisme

Imejan yang kuat dapat mencipta gambaran visual dalam fikiran pembaca yang menimbulkan perasaan tertentu. Contoh, imej "matahari terbenam" boleh menimbulkan suasana hati yang melankolik, sementara imej "matahari terbit" membawa harapan. Simbolisme, seperti bunga layu yang mewakili kesedihan atau kematian, juga membantu mencipta suasana hati yang sesuai.

Contoh Imejan Melankolik:

"Di bawah senja merah yang berlabuh,
Waktu perlahan pergi, dan aku sendiri."

4. Ritma dan Aliran Bahasa

Ritma dalam puisi, iaitu aliran bunyi yang teratur atau tidak teratur, boleh mencipta suasana hati tertentu. Ritma yang lambat dan lembut mungkin mencipta suasana yang tenang atau damai, sementara ritma yang cepat dan tersentak-sentak boleh menimbulkan rasa ketegangan atau kecemasan.

Contoh Ritma Tenang:

"Angin sepoi berbisik lembut,
Di bawah langit biru yang tiada batas."

Contoh Ritma Tegang:

"Kaki melangkah laju di lorong gelap,
Degupan jantung bersaing dengan bunyi tapak."

5. Repetisi

Pengulangan kata atau frasa boleh mencipta suasana hati yang lebih mendalam atau tegang. Pengulangan boleh memperkuatkan emosi tertentu, seperti kebimbangan, kerinduan, atau rasa tidak putus asa.

Contoh:

"Malam ini aku sendiri,
Di bawah bintang yang sepi,
Dalam sunyi yang tak berhenti."

6. Penggunaan Perbandingan (Simile dan Metafora)

Simile dan metafora digunakan untuk membandingkan sesuatu dengan perkara lain, yang membawa pembaca kepada pengalaman emosi yang lebih kuat. Metafora dapat memberikan lapisan makna yang lebih mendalam, manakala simile membandingkan emosi atau peristiwa dengan imej yang biasa tetapi penuh makna.

Contoh Metafora untuk Suasana Melankolik:

"Hatiku bagai daun layu,
Tersapu angin ke sudut waktu."

Contoh Simile untuk Suasana Ceria:

"Hari ini seperti pelangi,
Warna-warna ceria menyinari hatiku."

7. Kontrasti (Antara Suasana)

Kontras antara dua suasana atau perasaan yang berbeza dalam satu puisi boleh memperkuatkan emosi yang disampaikan. Sebagai contoh, jika suasana awal puisi penuh dengan kebahagiaan tetapi kemudian berubah menjadi kesedihan, kontras ini akan memberikan kesan emosi yang lebih mendalam.

Contoh:

"Dahulu kita ketawa bersama,
Kini aku termenung sendirian,
Gelak tawa menjadi gema sepi."

8. Personifikasi

Personifikasi adalah teknik bahasa yang memberi sifat manusia kepada objek, haiwan, atau unsur alam, yang dapat mencipta suasana hati tertentu. Dengan cara ini, pembaca dapat merasakan emosi seolah-olah dunia di sekeliling hidup dan turut merasakan perasaan yang sama.

Contoh:

"Angin malam menangis di jendela,
Seolah-olah mengerti luka di hatiku."

9. Suasana Waktu dan Tempat

Puisi sering menggunakan deskripsi waktu dan tempat untuk membina suasana hati. Misalnya, suasana malam atau hujan lebat cenderung menimbulkan suasana hati yang sedih atau misteri, sementara suasana pagi yang cerah memberikan rasa optimisme dan semangat.

Contoh:

"Hujan deras mengiringi langkahku,
Membawa kenangan yang ingin aku lupakan."

10. Dialog Dalaman

Dialog dalaman dalam puisi yang mencerminkan suara hati atau perasaan penulis boleh mencipta suasana hati yang intim dan mendalam. Pembaca akan terhubung dengan perasaan yang diungkapkan, dan suasana hati dapat lebih terasa melalui pendedahan langsung perasaan ini.

Contoh:

"Adakah aku pernah benar-benar bahagia?
Atau cuma ilusi yang kupegang selama ini?"

Kesimpulan:

Suasana hati dalam puisi adalah komponen penting yang menjadikan puisi bukan hanya rangkaian kata-kata, tetapi pengalaman emosi yang mendalam bagi pembaca. Dengan menggabungkan pilihan kata, imejan, ritma, nada, dan teknik puitis lain, suasana hati dapat disampaikan dengan halus atau jelas, menggerakkan pembaca untuk merasai dan merenung. Penulis puisi yang mahir mampu mencipta suasana hati yang sesuai untuk menguatkan mesej atau perasaan yang ingin disampaikan.

Read More

Selamat Hari Merdeka 63

Selamat Hari Merdeka 63

   August 31, 2020       Mimbar Kata

---

Read More

Garis Panduan Pengurusan Pembukaan Semula Sekolah

Garis Panduan Pengurusan Pembukaan Semula Sekolah

   June 06, 2020       Mimbar Kata

---

1. Tujuan


1.1. Garis panduan ini disediakan sebagai rujukan kepada pegawai bahagian di Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM), Jabatan Pendidikan Negeri (JPN), Pejabat Pendidikan Daerah (PPD) dan pentadbir serta guru di sekolah tentang pengurusan sekolah dengan mengambil kira langkah-langkah bagi mengawal penularan jangkitan penyakit Coronavirus 2019 (COVID-19).
1.2. Garis panduan ini hendaklah dibaca bersama dengan surat pekeliling ikhtisas, surat siaran dan arahan serta peraturan berkaitan yang sedang berkuat kuasa dan yang akan dikeluarkan dari semasa ke semasa.
1.3. Garis panduan ini terpakai kepada semua sekolah rendah dan sekolah menengah termasuk Kolej Vokasional dan Kolej Tingkatan Enam di bawah KPM dan Institusi Pendidikan Swasta (IPS) yang berdaftar dengan KPM.
1.4. Sekolah yang berdaftar dengan agensi kerajaan yang lain, sekolah persendirian dan institusi pendidikan yang tidak berdaftar dengan KPM juga disarankan merujuk garis panduan ini.
1.5. Garis panduan ini ialah dokumen induk yang perlu dirujuk bagi pengoperasian institusi pendidikan. Sebarang tambahan atau perubahan maklumat akan dijadikan tambahan (annex) kepada dokumen ini.

2. Latar Belakang


2.1. Kerajaan telah mengisytiharkan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) pada 16 Mac 2020. Seterusnya, tempoh PKP telah dilanjutkan kepada beberapa fasa termasuklah Perintah Kawalan

Pergerakan Bersyarat (PKPB) yang bermula pada 4 Mei 2020. Sepanjang tempoh ini, kerajaan telah menetapkan bahawa semua institusi pendidikan ditutup. Sehubungan dengan itu, KPM telah mengeluarkan Surat Siaran Kementerian Pendidikan Malaysia Bilangan 3 Tahun 2020: Garis Panduan Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) Semasa Perintah Kawalan Pergerakan Akibat Penularan Jangkitan COVID-19 bertarikh 27 Mac 2020 bagi memastikan pembelajaran murid tidak terjejas.
2.2. KPM telah membuat beberapa sesi libat urus bersama-sama agensi berkepentingan serta pemegang taruh berkenaan pengurusan sekolah dalam menghadapi COVID-19. KPM telah menyediakan satu garis panduan pengurusan sekolah dan disimulasikan kebolehlaksanaannya. Garis panduan ini juga telah mendapat pengesahan daripada Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM) dan Majlis Keselamatan Negara (MKN), Jabatan Perdana Menteri.
2.3. KPM akan mengumumkan tarikh pembukaan sekolah sekurang- kurangnya dua (2) minggu sebelum sekolah dibuka. Ini bertujuan untuk memastikan pengurusan sekolah dapat membuat persediaan dengan memberi keutamaan kepada keselamatan dan kesihatan murid, guru serta warga sekolah.
2.4. Penjagaan kesihatan dan amalan penjarakan sosial adalah amat penting dalam pengurusan sekolah bagi mengelakkan penularan jangkitan COVID-19 dalam kalangan murid, guru dan warga sekolah.

3. Objektif


Objektif garis panduan ini adalah untuk memastikan:
3.1. pengurusan sekolah dan asrama dapat berlaku dengan lebih teratur dan lancar;
3.2. keselamatan dan kesihatan murid, guru dan warga sekolah diutamakan semasa mereka berada di sekolah dan asrama; dan
3.3. proses PdP berlaku dalam keadaan selamat.

4. Tafsiran


4.1. Bergejala bermaksud simptom awal COVID-19 iaitu sama ada mengalami demam (suhu badan 37.5°C dan ke atas), batuk, selesema, sakit tekak atau sesak nafas.
4.2. Bilik PdP bermaksud bilik darjah dan bilik-bilik khas yang digunakan bagi tujuan PdP.
4.3. Guru antarabangsa bermaksud guru bukan warganegara yang mempunyai dokumen yang sah dari segi undang-undang Malaysia.
4.4. Institusi Pendidikan Swasta (IPS) bermaksud semua IPS yang berdaftar dengan KPM di bawah peruntukan Akta Pendidikan 1996 [Akta 550] seperti yang berikut:
4.4.1. sekolah rendah akademik swasta;
4.4.2. sekolah menengah akademik swasta;
4.4.3. sekolah rendah agama swasta;
4.4.4. sekolah menengah agama swasta;
4.4.5. sekolah pendidikan khas swasta;
4.4.6. sekolah antarabangsa;

4.4.7. sekolah ekspatriat;
4.4.8. sekolah menengah persendirian Cina;
4.4.9. pusat tuisyen;
4.4.10. pusat bahasa;
4.4.11. pusat kemahiran; dan
4.4.12. pusat perkembangan.
4.5. Murid antarabangsa bermaksud murid bukan warganegara yang mempunyai dokumen yang sah dari segi undang-undang Malaysia.
4.6. Penjarakan sosial bermaksud jarak antara satu individu dengan individu lain sekurang-kurangnya satu (1) meter dalam sebarang aktiviti.

5. Peranan dan Tanggungjawab


Peranan dan tanggungjawab umum pihak yang terlibat adalah seperti yang berikut:

5.1. Pentadbir Sekolah


5.1.1. memastikan sekolah berada dalam keadaan selamat untuk beroperasi;
5.1.2. memastikan murid, guru dan warga sekolah yang hadir ke sekolah berada dalam keadaan sihat dan selamat;
5.1.3. memberikan penerangan dan pendidikan berterusan kepada murid, guru dan warga sekolah mengenai penularan jangkitan COVID-19 dengan memperincikan kepentingan penjagaan kesihatan seperti mencuci tangan dan menggunakan pensanitasi tangan (hand

sanitizer), penggunaan pelitup muka apabila perlu serta kepentingan amalan penjarakan sosial;
5.1.4. memastikan murid, guru dan warga sekolah mematuhi garis panduan yang ditetapkan;
5.1.5. memastikan murid mendapat akses kepada PdP dengan sokongan dan kerjasama JPN, PPD, Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) dan agensi-agensi yang berkaitan;
5.1.6. memantau PdP yang dijalankan dan memberikan sokongan yang bersesuaian kepada guru;
5.1.7. melaporkan perkembangan pembelajaran murid kepada ibu bapa/penjaga; dan
5.1.8. membuat keputusan untuk menangani isu pengoperasian sekolah berdasarkan garis panduan yang dikeluarkan oleh KPM serta mengambil kira pandangan pihak yang berkaitan seperti PPD dan Pejabat Kesihatan Daerah (PKD).

5.2. Guru


5.2.1. menyediakan Rancangan Pelajaran Harian (RPH) seperti yang digariskan dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1999: Penyediaan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran;
5.2.2. melaksanakan PdP yang bersesuaian dengan kesediaan murid dan situasi semasa;
5.2.3. mengingatkan murid untuk sentiasa menjaga kebersihan dan mengamalkan penjarakan sosial; dan

5.2.4. memaklumkan pentadbir sekolah jika terdapat murid yang bergejala.

5.3. Ibu Bapa/Penjaga


5.3.1. memastikan anak/anak jagaan berada dalam keadaan sihat, menjaga kebersihan diri dan tidak menunjukkan gejala awal COVID-19 sebelum hadir ke sekolah;
5.3.2. membantu anak/anak jagaan belajar mengikut kemampuan ibu bapa/penjaga; dan
5.3.3. memberikan motivasi kepada anak/anak jagaan untuk terus belajar.

6. Pelaksanaan

6.1. Pengurusan Sekolah


6.1.1. Kehadiran guru dan murid ke sekolah adalah seperti yang berikut:
a. kehadiran guru tertakluk pada arahan perkhidmatan Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA), Jabatan Perdana Menteri dan KPM dari semasa ke semasa;
b. kehadiran murid ke sekolah secara berfasa dan dimulai dengan murid yang akan menduduki peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM), Sijil Vokasional Malaysia (SVM), Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM), dan Sijil Tinggi

Agama Malaysia (STAM), termasuk Murid Berkeperluan Khas (MBK); dan
c. murid selain pada para (b) tidak perlu hadir ke sekolah. Mereka kekal meneruskan PdP di rumah sehingga KPM mengeluarkan pemakluman lanjut.
6.1.2. Waktu persekolahan boleh dilaksanakan secara berperingkat setelah mendapat kelulusan pendaftar negeri.
6.1.3. Perhimpunan sekolah dan aktiviti lain yang melibatkan murid, guru atau warga sekolah berkumpul secara beramai-ramai tidak dibenarkan.
6.1.4. Pentadbir mesti memberikan fokus kepada lima (5) aspek dalam pengurusan sekolah, iaitu pengurusan prasarana, keselamatan murid, guru dan warga sekolah, PdP, peranan ibu bapa/penjaga dan pengurusan asrama.

6.2. Pengurusan Prasarana


Pentadbir bertanggungjawab:
6.2.1. memastikan kawasan dan bangunan sekolah termasuk semua bilik PdP dibersihkan sebelum sesi persekolahan bermula dan pada setiap hari selepas tamat sesi persekolahan;
6.2.2. memastikan fokus utama pembersihan adalah pada permukaan yang sering disentuh dan pada paras ketinggian yang boleh dicapai oleh tangan seperti tombol pintu, suis lampu, singki, kepala paip, butang lif, pengepam tandas, pelapik duduk tandas, susur tangan

di laluan pergerakan murid bagi sekolah yang mempunyai MBK dan lain-lain;
6.2.3. menyediakan pelan perancangan susun atur bilik-bilik PdP dengan mengoptimumkan penggunaan bilik-bilik khas dan lokasi-lokasi lain yang bersesuaian dan boleh berfungsi dengan baik untuk PdP;
6.2.4. memastikan semua bilik PdP disusun atur mengikut arahan penjarakan sosial sebelum sekolah dibuka;
6.2.5. memastikan susunan meja bagi setiap kelas mesti berada dalam jarak satu (1) meter antara satu dengan yang lain. Sekiranya bilangan murid melebihi kapasiti meja yang disediakan, lebihan murid perlu ditempatkan di kelas yang lain;
6.2.6. memastikan pengudaraan dan pencahayaan yang mencukupi bagi setiap bilik PdP, bilik guru dan pejabat;
6.2.7. memastikan pengusaha kantin hanya menyediakan makanan berbungkus. Penggunaan kerusi, meja dan ruang makan di kantin tidak dibenarkan;
6.2.8. memastikan murid makan di dalam bilik PdP di bawah seliaan guru pada waktu rehat;
6.2.9. memastikan murid yang makan di dewan makan asrama pada waktu rehat dalam makluman guru bertugas;
6.2.10. memastikan bilik kesihatan/sakit di sekolah harian dan sekolah berasrama dijadikan sebagai bilik isolasi bagi murid yang bergejala sebelum mendapatkan rawatan. Bilik ini perlu dibekalkan dengan pelitup muka serta sabun/pensanitasi tangan (hand sanitizer);
6.2.11. menyediakan pelan lokasi untuk diletakkan tanda penjarakan sosial dengan menggunakan pita pelekat

berwarna di lokasi yang bersesuaian seperti yang berikut:
a. bilik PdP - tanda penjarakan diletakkan pada kaki meja baris hadapan dan baris tepi pertama untuk rujukan;
b. kantin - tanda penjarakan diletakkan pada ruang berbaris untuk pembelian dan pengambilan makanan serta laluan ke singki;
c. bilik guru/pejabat - tanda penjarakan diletakkan pada kerusi, meja, kaunter dan tempat mengimbas kehadiran; dan
d. lif - tanda penjarakan diletakkan mengikut kapasiti lif.
6.2.12. menyediakan pelan laluan pergerakan terarah atau sehala. Tanda penjarakan diletakkan untuk memandu arah pergerakan murid dalam kawasan sekolah termasuk asrama;
6.2.13. menyediakan tong sampah bertutup dan dipastikan sentiasa ditutup;
6.2.14. menyediakan sabun di lokasi yang bersesuaian seperti kantin, tandas dan surau, manakala pensanitasi tangan (hand sanitizer) boleh disediakan di lokasi seperti bilik PdP, pejabat dan bilik guru;
6.2.15. mempamerkan bahan bercetak mengenai langkah kebersihan dan keselamatan di lokasi strategik seperti laluan murid, kantin, bilik PdP, pejabat, bilik guru, ruang menunggu dan asrama sebelum sesi persekolahan bermula. Pentadbir hendaklah memuat turun bahan

bercetak terbitan KKM daripada laman sesawang KKM; dan
6.2.16. meletakkan peringatan langkah-langkah pencegahan COVID-19 di pintu masuk utama sekolah.

6.3. Keselamatan Murid, Guru dan Warga Sekolah


Pentadbir bertanggungjawab:
6.3.1. merujuk Standard Operating Procedure (SOP) Pencegahan Penularan Jangkitan Penyakit Coronavirus 2019 (COVID-19) di Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia yang dikeluarkan oleh KPM pada 13 Mac 2020;
6.3.2. memastikan murid, guru dan warga sekolah berada dalam keadaan sihat untuk hadir ke sekolah. Pemakluman awal perlu diberikan kepada mereka sebelum sekolah dibuka semula;
6.3.3. memastikan saringan demam serta gejala batuk, selesema, sakit tekak dan sesak nafas dilakukan terhadap murid, guru dan warga sekolah pada setiap hari di pintu masuk sekolah sebelum sesi persekolahan bermula. Jika mempunyai suhu badan melebihi 37.5°C atau bergejala, mereka tidak dibenarkan masuk ke kawasan sekolah. Pentadbir sekolah dibenarkan untuk melaksanakan saringan ini di dalam kawasan sekolah berhampiran dengan pintu masuk utama jika laluan masuk ke sekolah sempit atau berhampiran dengan jalan utama. Hal ini adalah bagi mengelakkan

kesesakan dan ketidakpatuhan kepada penjarakan sosial;
6.3.4. memastikan masa senggang diperuntukkan bagi pengambilan suhu badan murid yang berjalan kaki/berbasikal ke sekolah;
6.3.5. melantik guru bertugas untuk:
a. mengawal pergerakan murid di pintu masuk utama sekolah semasa tiba dan pulang;
b. memeriksa suhu badan murid menggunakan alat pengimbas suhu badan; dan
c. mengawal pergerakan murid semasa rehat.
6.3.6. memastikan murid, guru dan warga sekolah sentiasa mematuhi penjarakan sosial pada setiap masa dengan pengawasan guru;
6.3.7. memastikan hebahan mengenai langkah kebersihan dan keselamatan dibuat melalui siar raya pada waktu pagi, waktu rehat dan sebelum tamat sesi persekolahan setiap hari. Peringatan secara berterusan dilaksanakan semasa PdP;
6.3.8. memastikan murid, guru dan warga sekolah kerap mencuci tangan dengan menggunakan air dan sabun. Sekiranya tiada air dan sabun, pensanitasi tangan (hand sanitizer) boleh digunakan;
6.3.9. memastikan guru atau pembantu pengurusan murid membantu MBK yang perlu memegang bahan bantu belajar (guna sama) seperti gambar rajah timbul dan peralatan khas mencuci tangan dengan air dan sabun atau pensanitasi tangan (hand sanitizer);

6.3.10. memastikan kedudukan murid dijarakkan dengan selang satu tempat duduk apabila mereka menaiki kenderaan sekolah seperti bas/van/coaster;
6.3.11. mengingatkan murid untuk mematuhi dan menggunakan laluan pergerakan yang disediakan.
6.3.12. membekalkan pelitup muka kepada murid yang bergejala dan mereka diasingkan di bilik kesihatan/sakit sementara menunggu ibu bapa/penjaga membawa mereka pulang.
6.3.13. memastikan murid yang mempunyai masalah berkaitan imuniti badan yang rendah sentiasa memakai pelitup muka.
6.3.14. memastikan guru bimbingan dan kaunseling melaksanakan Ujian Minda Sihat secara berkala bagi mengenal pasti murid yang terkesan dengan norma baharu di sekolah;
6.3.15. memberikan taklimat keselamatan kepada kontraktor pembersihan, pengusaha kantin dan pembekal perkhidmatan makanan bermasak di asrama serta membuat penegasan supaya sentiasa mengingatkan pekerja mereka mengenai perkara berikut:
a. mengimbas suhu badan mereka setiap hari sebelum memulakan tugas;
b. tidak dibenarkan memasuki kawasan sekolah jika bergejala;
c. mematuhi arahan penjarakan sosial, pemakaian pelitup muka dan prosedur keselamatan yang lain; dan

d. mengamalkan hand hygiene (memadai mencuci tangan dengan air bersih dan sabun).
6.3.16. memastikan tindakan berikut diambil sekiranya terdapat kes positif COVID-19 dalam kalangan murid, guru dan warga sekolah yang disahkan oleh PKD:
a. mengenal pasti dan menyediakan senarai kontak rapat bagi membantu PKD;
b. memberikan kerjasama kepada anggota PKD; dan
c. mendapatkan nasihat daripada PKD mengenai keperluan melaksanakan pembasmian kuman di lokasi yang dikenal pasti.

6.4. Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)


PdP akan berlaku dalam dua kaedah iaitu PdP di sekolah dan PdP di rumah. Murid yang dibenarkan hadir ke sekolah akan mengikuti PdP di sekolah, sementara murid lain akan mengikuti PdP di rumah.
6.4.1. Pentadbir perlu mengambil tindakan berikut bagi melancarkan pelaksanaan PdP:
a. mengadakan mesyuarat penyelarasan pelaksanaan PdP;
b. menyusun jadual PdP dengan mengambil kira bilangan kelas yang beroperasi dan kesediaan guru serta murid. Guru yang tidak mengajar kelas peperiksaan turut dilibatkan;
c. melakukan semakan Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT) bagi menyusun semula perancangan PdP;

d. melaksanakan pemantauan PdP; dan
e. memberikan bimbingan secara berfokus kepada guru untuk memastikan pembelajaran dapat dilaksanakan secara berkesan.
6.4.2. Guru yang melaksanakan PdP di sekolah hendaklah:
a. merancang pelbagai kaedah penyampaian PdP yang bersesuaian. Kaedah PdP yang boleh diterokai adalah seperti pembelajaran teradun (Blended Learning) iaitu gabungan pengajaran bersemuka dan penggunaan teknologi secara dalam talian;
b. merancang dan melaksanakan aktiviti PdP yang akur kepada keperluan penjarakan sosial;
c. memastikan semua PdP yang dilaksanakan tidak melibatkan aktiviti luar bilik darjah; dan
d. memastikan semua aktiviti sukan dan kokurikulum secara bersemuka tidak dilaksanakan sehingga ke suatu tarikh yang akan dimaklumkan.
6.4.3. Guru yang melaksanakan PdP di rumah hendaklah:
a. mempelbagaikan kaedah penyampaian PdP mengikut kreativiti masing-masing berdasarkan kesesuaian setempat;
b. menggunakan kaedah PdP yang bersesuaian seperti pembelajaran dalam talian, TV pendidikan, radio atau media sosial bagi murid yang bersedia untuk mengikuti kaedah pembelajaran tersebut;
c. mengambil kira capaian Internet, pemilikan serta keupayaan penggunaan alat peranti dan kesediaan

murid untuk melaksanakan PdP secara dalam talian;
d. memberi latihan dalam buku teks, buku kerja atau disediakan sendiri oleh guru bagi murid yang tidak mempunyai akses Internet;
e. melaksanakan Pembelajaran Berasaskan Projek dengan menggunakan sumber yang mudah didapati oleh murid sekiranya bersesuaian;
f. menggunakan kaedah serahan bahan PdP di sekolah. Bahan tersebut dimasukkan dalam kotak serahan yang diletakkan dalam pondok keselamatan untuk penyerahan dan pengambilan bahan oleh guru dan ibu bapa/penjaga mengikut jadual yang ditetapkan;
g. melaksanakan pentaksiran bilik darjah berdasarkan hasil kerja murid seperti latihan, kuiz dan lain-lain yang boleh dikemukakan secara dalam talian atau serahan tangan; dan
h. melaksanakan pentaksiran bilik darjah apabila sesi persekolahan bermula bagi murid yang tidak dapat menyerahkan tugasan mereka secara dalam talian atau serahan tangan.

6.5. Pelibatan Ibu Bapa/Penjaga


Ibu bapa/penjaga boleh dilibatkan melalui Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) dan Kumpulan Sokongan Ibu Bapa (KSIB) bagi membantu pihak sekolah:

6.5.1. meningkatkan kesedaran dan kefahaman berkaitan penularan jangkitan COVID-19:
a. memberi kesedaran kepada anak/anak jagaan berkaitan penjarakan sosial sebelum, semasa dan selepas menaiki kenderaan;
b. menasihati anak/anak jagaan supaya tidak berjabat tangan (bersalaman) atau bersentuhan antara satu sama lain sama ada guru, rakan-rakan atau orang sekeliling;
c. menasihati anak/anak jagaan supaya sentiasa mengamalkan kebersihan sebelum dan selepas makan;
d. menggalakkan ibu bapa/penjaga sendiri yang menghantar dan mengambil anak/anak jagaan;
e. menyarankan ibu bapa/penjaga menyediakan makanan dan minuman dari rumah untuk anak/anak jagaan bagi mengurangkan pergerakan dan kesesakan di kantin;
f. memastikan anak/anak jagaan mengambil sarapan yang sesuai sebelum hadir ke sekolah;
g. menasihati anak/anak jagaan agar tidak berkongsi makanan dan minuman dengan murid lain; dan
h. menjaga kebersihan dan keselamatan anak/anak jagaan sebelum dan selepas pulang dari sekolah dengan kerap membasuh tangan dan mandi.
6.5.2. membantu pihak sekolah membuat tanda penjarakan sosial dan mengawal pergerakan murid semasa datang, rehat dan balik serta mengikut keperluan pihak sekolah; dan

6.5.3. membantu pihak sekolah menyediakan pensanitasi tangan (hand sanitizer) dan alat pengimbas suhu badan untuk kegunaan pihak sekolah (jika mampu dan berkeperluan).

6.6. Pengurusan Asrama


Pentadbir bertanggungjawab memastikan:
6.6.1. pengangkutan bas disediakan oleh KPM untuk murid yang berada di luar kawasan untuk kembali ke asrama bagi Sekolah Berasrama Penuh (SBP), Sekolah Sukan Malaysia (SSM), Sekolah Seni Malaysia (SSeM), Sekolah Menengah Teknik (SMT), Kolej Vokasional (KV) dan Sekolah Pendidikan Khas (SPK) kecuali ibu bapa/penjaga yang hendak menghantar anak mereka sendiri;
6.6.2. murid yang sihat sahaja yang dibenarkan kembali ke asrama. Sekiranya mereka tidak sihat, mereka hendaklah mendapatkan rawatan doktor dan disahkan sihat sebelum bersedia untuk balik ke asrama;
6.6.3. murid yang menduduki peperiksaan SPM, SVM, STPM dan STAM digalakkan tinggal di asrama sekiranya kemudahan asrama mencukupi;
6.6.4. saringan kesihatan dilakukan semasa pendaftaran masuk ke asrama. Murid yang didapati mempunyai suhu badan 37.5°C dan ke atas atau bergejala perlu diasingkan di bilik kesihatan/sakit, diberikan pelitup muka untuk dipakai dan dihantar ke klinik kesihatan

untuk rawatan atau dibawa pulang oleh ibu bapa/penjaga;
6.6.5. persediaan pihak sekolah sebelum murid masuk ke asrama:
a. katil murid dijarakkan satu (1) meter antara satu sama lain. Bahagian bawah katil dua tingkat (double-decker) sahaja digunakan;
b. tanda penjarakan satu (1) meter disediakan untuk murid beratur bagi semua bilik khas yang bersesuaian (tandas, bilik air/mandi, bilik cuci, bilik gosok dan pantri);
c. jadual penggiliran waktu makan disediakan di dewan makan sekiranya perlu;
d. tempat beratur dan kedudukan tempat makan dewan makan diletakkan penandaan bagi penjarakan sosial (contoh: jarak satu (1) meter untuk beratur semasa mengambil makanan dan menghantar dulang makan di dewan makan asrama) dan tanda tempat duduk dengan penjarakan sosial semasa waktu makan;
e. susunan tempat duduk kelas persediaan (prep) ditandakan dengan jarak sekurang-kurangnya satu
(1) meter; dan
f. alat pengimbas suhu badan perlu disediakan di asrama.
6.6.6. makluman dan peringatan berkaitan penjarakan sosial dalam kalangan murid perlu dilaksanakan sebelum murid pulang dari sekolah dan ketika murid berada di asrama;

6.6.7. perhimpunan/perjumpaan (melebihi 10 orang) dalam kalangan murid di asrama tidak dibenarkan. Warden perlu memantau keberadaan murid di asrama;
6.6.8. semasa di asrama, murid yang tidak sihat perlu diasingkan dan diberi pelitup muka untuk dipakai serta dihantar ke klinik kesihatan untuk rawatan atau dibawa pulang oleh ibu bapa/penjaga;
6.6.9. murid hendaklah melaporkan dengan segera kepada warden sekiranya diri sendiri atau rakan mengalami tanda-tanda demam, batuk, selesema, sakit tekak atau sesak nafas;
6.6.10. solat berjemaah di surau dan semua aktiviti berkumpulan ditangguhkan. Murid digalakkan menggunakan sejadah sendiri untuk solat;
6.6.11. pelawat hanya dibenarkan berjumpa dengan murid di asrama sekiranya terdapat urusan kecemasan. Pelawat perlu mendapat kebenaran daripada pentadbir/Ketua Warden sahaja;
6.6.12. pemantauan secara berkala perlu diadakan bagi memastikan murid sentiasa mematuhi penjarakan sosial dan berada dalam keadaan sihat;
6.6.13. aktiviti keluar (outing) dan pulang bermalam tidak dibenarkan sehingga KPM mengeluarkan pemakluman lanjut; dan
6.6.14. jadual bertugas kepada semua guru secara penggiliran disediakan bagi memastikan penjarakan sosial dipatuhi.

7. Pengurusan Institusi Pendidikan Swasta (IPS)


Pengurusan IPS merangkumi enam (6) aspek iaitu pengurusan pentadbiran, pengurusan prasarana, keselamatan murid, guru dan warga sekolah, pengurusan PdP, peranan ibu bapa/penjaga dan pengurusan asrama.

7.1. Pengurusan Pentadbiran


IPS bertanggungjawab menubuhkan Jawatankuasa Pengurusan Menghadapi COVID-19 (Jawatankuasa) dan jawatankuasa tersebut mencakupi perkara yang berikut:
7.1.1. Jawatankuasa yang ditubuhkan boleh terdiri daripada jawatankuasa sedia ada pada peringkat IPS masing- masing dan hendaklah berupaya untuk melaksanakan peranan yang ditetapkan;
7.1.2. Jawatankuasa ini hendaklah dianggotai oleh Ahli Lembaga Pengelola (ALP), pentadbir dan guru. IPS boleh melibatkan ibu bapa/penjaga dalam jawatankuasa ini. Bilangan ahli jawatankuasa mengikut kesesuaian IPS;
7.1.3. Jawatankuasa ini berperanan untuk:
a. merancang pengoperasian semula IPS berdasarkan ketetapan dalam garis panduan ini;
b. mengadakan sesi libat urus dengan ibu bapa/penjaga dan pihak berkepentingan secara berkala;

c. memantau pelaksanaan pengurusan premis dan kemudahan sebelum pengoperasian semula dan sepanjang pengoperasian IPS;
d. memastikan sebarang perhimpunan yang melibatkan murid atau warga IPS tidak dilaksanakan;
e. memantau status kesihatan murid, guru dan kakitangan;
f. melapor status kesihatan murid, guru dan kakitangan yang bergejala kepada PKD; dan
g. menyediakan laporan pengoperasian semula IPS kepada JPN/PPD.

7.2. Perancangan Penggal Persekolahan


Jawatankuasa bertanggungjawab:
7.2.1. mengkaji dan merancang semula penggal persekolahan dengan mengambil kira perkara berikut:
a. tempoh pembelajaran yang terjejas akibat PKP mengikut keperluan;
b. jumlah hari persekolahan untuk melaksanakan kurikulum masing-masing; dan
c. tempoh masa persediaan bagi pentaksiran dan peperiksaan awam (sekiranya berkaitan).
7.2.2. menyediakan maklumat penggal persekolahan yang terkini untuk diedar kepada ibu bapa/penjaga sebelum pengoperasian semula IPS.

7.3. Perancangan Pengurusan Yuran dan Bayaran


Jawatankuasa menyelaras semula perkara berkaitan pengurusan yuran dan bayaran dengan:
7.3.1. membincangkan pengurusan yuran dan bayaran pada peringkat pengurusan tertinggi IPS yang melibatkan ALP. Sebarang keputusan hendaklah mengambil langkah menang-menang antara pihak IPS dengan ibu bapa/penjaga;
7.3.2. membuat pertimbangan sewajarnya dalam keadaan semasa penularan jangkitan COVID-19 disebabkan faktor mendatang yang tidak diduga dan memberi kesan kepada semua pihak termasuk ibu bapa/penjaga;
7.3.3. mengadakan libat urus dengan ibu bapa/penjaga. Kaedah yang boleh dilaksanakan oleh pihak sekolah ialah perbincangan, taklimat, perundingan atau pemakluman awal dengan merujuk terma dan perjanjian bertulis;
7.3.4. mempertimbangkan penyelarasan semula yuran berdasarkan perkara yang berikut:
a. pembayaran kepada perkhidmatan yang tidak dapat disediakan semasa PKP seperti bayaran makanan, pengangkutan, aktiviti pembelajaran yang memerlukan bayaran tambahan; dan
b. ibu bapa/penjaga yang terjejas pendapatan atau mata pencarian mereka akibat PKP atau ibu bapa/penjaga merupakan pesakit yang disahkan positif jangkitan COVID-19 atau perkara lain yang berkaitan.

7.3.5. meneliti maklumat murid dan ibu bapa/penjaga atas keperluan ibu bapa/penjaga yang terjejas akibat wabak COVID-19 atau PKP.

7.4. Pengurusan Murid Antarabangsa


Jawatankuasa bertanggungjawab:
7.4.1. menyemak rekod kesihatan dan perjalanan murid antarabangsa baharu atau yang sedang mengikuti pendidikan di IPS;
7.4.2. mengambil langkah kawalan ke atas murid antarabangsa baharu seperti berikut:
a. mendapatkan surat bebas COVID-19 dari negara asal dalam bahasa Inggeris; dan
b. mendapatkan surat arahan kuarantin daripada KKM.
7.4.3. merujuk murid antarabangsa yang tidak dapat mengemukakan dokumen dalam para (7.4.2) kepada Jabatan Imigresen Malaysia (JIM); dan
7.4.4. memastikan murid berkenaan hanya boleh hadir ke IPS selepas mendapat pelepasan daripada JIM.

7.5. Pengurusan Sumber Manusia


Jawatankuasa bertanggungjawab:
7.5.1. menyemak rekod kesihatan dan perjalanan guru dan pekerja sebelum pengoperasian semula;
7.5.2. mengambil langkah kawalan berikut ke atas guru dan kakitangan yang bergejala atau mempunyai rekod perjalanan luar negara dalam tempoh PKP:
a. mendapatkan surat arahan kuarantin daripada KKM; dan
b. merujuk PKD terdekat bagi tujuan pengesahan rekod.
7.5.3. memastikan guru dan kakitangan yang tidak dapat mengemukakan dokumen dalam para (7.5.2) dilarang untuk bertugas dan seterusnya dirujuk kepada PKD terdekat bagi arahan kuarantin di rumah untuk tempoh 14 hari;
7.5.4. memastikan guru dan kakitangan berkenaan hanya boleh kembali bertugas selepas mendapat pelepasan daripada KKM;
7.5.5. mengambil langkah kawalan ke atas kemasukan guru antarabangsa baharu yang memegang pas penggajian seperti berikut:
a. mendapatkan surat bebas COVID-19 dari negara asal dalam bahasa Inggeris; dan
b. mendapatkan surat arahan kuarantin daripada KKM.
7.5.6. memastikan guru antarabangsa yang tidak dapat mengemukakan dokumen dalam para (7.5.5) dirujuk kepada JIM; dan
7.5.7. memastikan guru berkenaan hadir ke IPS selepas mendapat pelepasan daripada JIM.

7.6. Pengurusan Prasarana


Jawatankuasa bertanggungjawab memastikan:
7.6.1. bilik darjah, bilik-bilik khas, bilik guru, pejabat, kantin dan kemudahan-kemudahan lain seperti asrama, bilik sakit, tandas serta mana-mana kawasan dan persekitaran yang melibatkan penggunaan oleh murid, guru, kakitangan dan ibu bapa/penjaga dibersihkan;
7.6.2. susunan perabot dan kelengkapan bilik PdP mengambil kira penjarakan sosial minimun satu (1) meter antara setiap meja murid. Sekiranya bilangan murid melebihi kapasiti meja yang disediakan, lebihan murid perlu ditempatkan di kelas yang lain;
7.6.3. susunan perabot dan kelengkapan bilik guru dan pejabat dengan mengambil kira penjarakan sosial dan membuat tanda penjarakan di kerusi, meja, kaunter dan tempat mengimbas kehadiran.

7.7. Keselamatan Murid, Guru dan Kakitangan


Jawatankuasa hendaklah memastikan perkara berikut dilaksanakan:
7.7.1. pemeriksaan kesihatan
a. melaksanakan saringan pintu masuk (gate keeping screening) kepada semua murid, guru dan kakitangan semasa masuk ke IPS yang meliputi:
i. pemeriksaan suhu badan;
ii. penggunaan pensanitasi tangan (hand sanitizer); dan

iii. pemantauan gejala seperti demam, batuk, selesema sakit tekak, dan sesak nafas;
b. sekiranya terdapat murid, guru atau kakitangan yang bergejala, mereka hendaklah diasingkan dan diuruskan perjalanan mereka untuk balik ke rumah dengan kadar segera;
c. ibu bapa/penjaga disaran tidak menghantar anak/anak jagaan ke IPS sekiranya murid bergejala; dan
d. guru bimbingan dan kaunseling perlu melaksanakan Ujian Minda Sihat secara berkala bagi mengenal pasti murid yang terkesan dengan peraturan baharu di sekolah.
7.7.2. pemeriksaan rekod perjalanan:
a. sekiranya terdapat murid, guru atau kakitangan yang mempunyai perjalanan luar negara, mereka hendaklah mengemukakan rekod kesihatan seperti surat arahan kuarantin daripada KKM; dan
b. murid, guru atau kakitangan yang tidak memenuhi syarat para (a) hendaklah diasingkan dan diuruskan perjalanan mereka untuk balik ke rumah dengan kadar segera.
7.7.3. pengurusan kes positif COVID-19
a. mengenal pasti dan menyediakan senarai kontak rapat bagi membantu PKD;
b. memberi kerjasama kepada anggota PKD; dan
c. mendapatkan nasihat daripada PKD mengenai keperluan melaksanakan pembasmian kuman di lokasi yang dikenal pasti.

7.7.4. Menyediakan pensanitasi tangan (hand sanitizer) dan alat pengimbas suhu badan mengikut keperluan di setiap pintu masuk/keluar IPS, bilik PdP, bilik guru serta bilik sakit; dan
7.7.5. menyediakan pelitup muka bagi murid, guru atau kakitangan yang menunjukkan gejala.

7.8. Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)


Jawatankuasa bertanggungjawab memastikan:
7.8.1. perancangan PdP:
a. meneruskan pembelajaran melalui platform yang bersesuaian seperti e-pembelajaran (e-learning) atau pembelajaran maya (virtual learning); dan
b. guru perlu merancang dan melaksanakan aktiviti PdP yang akur kepada keperluan penjarakan sosial.
7.8.2. kelengkapan dan peralatan PdP:
a. memastikan semua kelengkapan dan peralatan telah dibersihkan sebelum aktiviti PdP dilaksanakan; dan
b. memastikan semua kelengkapan dan peralatan untuk aktiviti PdP berfungsi.
7.8.3. pelaksanaan aktiviti PdP:
a. aktiviti hendaklah mengikut waktu pembelajaran yang telah diluluskan semasa pendaftaran IPS. Sebarang aktiviti di luar waktu pembelajaran tidak dibenarkan;

b. aktiviti PdP dihadkan di bilik PdP sahaja dan hendaklah mengambil kira penjarakan sosial yang ditetapkan;
c. PdP secara e-pembelajaran dilaksanakan bagi murid yang tidak dapat mengikuti pembelajaran di bilik darjah disebabkan penjarakan sosial. Jika murid tiada akses atau menghadapi kesukaran akses kepada PdP secara e-pembelajaran, pihak sekolah perlu berbincang dengan ibu bapa/penjaga untuk menentukan kaedah PdP yang bersesuaian; dan
d. aktiviti luar bilik darjah seperti kegiatan kokurikulum tidak dibenarkan sehingga arahan lanjut dikeluarkan oleh KPM.

7.9. Pelibatan Ibu Bapa/Penjaga


Ibu bapa/penjaga boleh membantu pihak IPS dengan:
7.9.1. memastikan anak/anak jagaan dibekalkan dengan pelitup muka;
7.9.2. mengingatkan anak/anak jagaan berkenaan penjarakan sosial dan kebersihan semasa di IPS;
7.9.3. memantau tahap kesihatan anak/anak jagaan, dan memaklumkan kepada IPS sekiranya bergejala serta mendapatkan konsultasi kesihatan;
7.9.4. tidak menghantar anak/anak jagaan ke IPS sekiranya bergejala; dan
7.9.5. mematuhi peraturan yang dikeluarkan oleh KKM, KPM dan pihak IPS.

7.10. Pengurusan Asrama

Jawatankuasa bertanggungjawab:
7.10.1. mengamalkan penjarakan sosial satu (1) meter meliputi:
a. susun atur katil dan perabot di bilik asrama; dan
b. susun atur kerusi di dewan makan.
7.10.2. tidak membenarkan murid yang bergejala kembali ke asrama;
7.10.3. melaksanakan saringan pintu masuk (gate keeping screening) ke kawasan asrama kepada murid, guru dan kakitangan yang meliputi:
a. pemeriksaan suhu badan;
b. penggunaan pensanitasi tangan (hand sanitizer); dan
c. pemantauan gejala seperti demam, sakit tekak, batuk dan sesak nafas.
7.10.4. memastikan dewan makan sentiasa bersih dan penyedia serta pengendali makanan mematuhi garis panduan penyediaan makanan yang ditetapkan oleh KKM.

Read More

bercerita

bercerita

   April 25, 2020       Mimbar Kata

---

Pertandingan Bercerita Sebelum Tidur

Anda pasti merindui saat-saat ibu atau ayah membacakan cerita sebelum anda dibuai mimpi indah. Diakui bercerita sebelum tidur mampu mengeratkan hubungan kasih sayang dalam keluarga.

Maka, atas nama kecintaan itu, rakamkan momen anda bercerita sebelum tidur kepada anak-anak anda sebagai kenangan terindah dalam hidup anda sekeluarga dan hantarkan kepada kami. Ya, kepada DBP Malaysia kerana kami menganjurkan Pertandingan Bercerita Sebelum Tidur '"Dengarlah Anakku Sayang".

Rakam, kongsi dan menangi hadiah utama bernilai RM1000.00.

Hendak gugur gugurlah nangka,
Jangan menimpa si ranting jatuh;
Hendak tidur, tidurlah mata,
Jangan dikenang orang jauh.

Selamat mencuba!

Read More

batal upsr dan pt3

batal upsr dan pt3

   April 16, 2020       Mimbar Kata

---

Batal UPSR, PT3: Suatu rahmat tersembunyi
Boleh jadi titik tolak KPM buat keputusan masa depan peperiksaan ini

Oleh Fazleen Safina

BANGI, 22 Syaaban 1441H, Khamis – Tiada keperluan untuk melaksanakan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) ketika ini, kata Penyandang Kursi Za’ba, Institut Peradaban Melayu Universiti Perguruan Sultan Idris (UPSI) Prof Datuk Dr Awang Sariyan.

Beliau yang juga Penasihat Persatuan Linguistik Malaysia berkata, UPSR menimbulkan orientasi pendidikan berteraskan peperiksaan, iaitu hanya lebih menitikberatkan pencapaian kognitif berbanding aspek afektif yang memerlukan penilaian dari segi sahsiah.

“Jika diperlukan penilaian, maka penilaian itu hendaklah berasaskan penilaian sekolah murid, bukan penilaian umum yang baku atau standard bagi seluruh negara, dengan latar belakang yang berbeza-beza.

“Setiap sekolah, berasaskan garis panduan yang dikeluarkan oleh KPM (Kementerian Pendidikan Malaysia) perlu menjalankan penilaian berasaskan sekolah dari segi aspek kognitif, afektif dan psikomotor secara bersepadu dan seimbang,” katanya ketika dihubungi Ismaweb.net hari ini.

Pada masa sama, Dr Awang berkata, pelaksanaan UPSR mengakibatkan guru cenderung untuk mencapai matlamat orientasi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP), dengan hanya memfokuskan kepada kecemerlangan murid dari segi akademik hingga aspek sahsiah menjadi perkara kedua atau kurang diberi perhatian.

“Sesuai dengan pandangan Menteri Pendidikan dalam program Naratif di TV1 yang tidak setuju dengan pengasingan murid berdasarkan kelas pandai dan kelas kurang pandai serta kelas lemah.

“Pengasingan ini membentuk diskriminasi dalam kalangan murid, maka pembatalan UPSR bersempena dengan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) adalah rahmat tersembunyi dan menjadi titik tolak untuk KPM membuat keputusan,” katanya.

Terdahulu, KPM mengumumkan bahawa UPSR dan Pentaksiran Tingkatan Tiga (PT3) bagi 2020 dibatalkan.

Menteri Kanan (Pendidikan), Dr Radzi Jidin berkata, pembatalan UPSR tidak akan menjejaskan penilaian terhadap tahap penguasaan murid selepas mengikuti pendidikan peringkat rendah kerana penilaian boleh dilakukan dengan pelbagai kaedah lain.

Beliau berkata, memandangkan keputusan UPSR dijadikan satu daripada kriteria pemilihan untuk kemasukan ke sekolah berasrama penuh (SBP), Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA), Maktab Rendah Sains Mara (MRSM) dan Maktab Tentera Diraja (MTD), KPM akan memperkenalkan kaedah baharu bagi tujuan itu yang tidak hanya tertumpu kepada prestasi akademik semata-mata.

“Pembatalan PT3 tidak akan menjejaskan penilaian tahap penguasaan murid di peringkat menengah rendah. Satu kaedah baharu akan diperkenalkan. Keputusan yang diperoleh dari kaedah ini akan dijadikan satu daripada kriteria pemilihan untuk kemasukan ke sekolah-sekolah khusus seperti sekolah berasrama penuh dan sekolah teknik.

“KPM akan memastikan dalam apa jua keadaan pun, akses murid kepada PdP tetap diberikan keutamaan, “katanya.

Mengulas lanjut, Dr Awang berkata, meskipun telah wujud peratusan tertentu penilaian berasaskan sekolah (PBS), namun PT3 juga perlu dibatalkan kerana masih tidak sesuai dengan matlamat pembinaan sahsiah.

“Untuk keperluan pemilihan ke sekolah berasrama penuh, penilaian berasaskan sekolah dapat dijadikan sandaran,” katanya.

ismaweb

Read More

jom bercerita

jom bercerita

   April 15, 2020       Mimbar Kata

---

JOM BERCERITA DALAM TALIAN SEMPENA
SENI DALAM TALIAN @#dudukrumah / ARTS ONLINE @#stayhome

1.0 Pengenalan
Jom Bercerita Dalam Talian merupakan aktiviti manifestasi berbentuk pertandingan menggunakan teknik penceritaan yang hanya boleh disertai oleh penggiat seni dan tokoh budaya. Sebagai contoh, rakaman video cerita penglipurlara oleh Awang Batil, Pak Romli atau cerita rakyat oleh tokoh budayawan atau penggiat seni yang mengisahkan Pak Pandir, Hang Tuah dan sebagainya yang mempunyai unsur nilai - nilai murni dengan durasi video selama 5 minit hingga 10 minit.

2.0 Syarat-Syarat Penyertaan

2.1 Umum

i. Penyertaan adalah PERCUMA dan TERBUKA kepada TOKOH/PENGGIAT SENI SENI BUDAYA sahaja.
ii. Kakitangan Kementerian Pelancongan Seni dan Budaya Malaysia (MOTAC) dan agensi di bawahnya TIDAK DIBENARKAN.
iii. Karya mesti bertemakan cerita-cerita rakyat yang menampilkan unsur nilai-nilai murni dalam penceritaan.
iv. Idea kreatif dalam penghasilan video adalah bonus dalam pemarkahan.
v. Hasil karya dan kreativiti adalah ASLI (ciptaan sendiri) dan BELUM PERNAH diterbitkan.
vi. Karya mestilah menggunakan BAHASA KEBANGSAAN sahaja dan tidak boleh sama sekali menyentuh isu-isu sensitiviti, perkauman, politik dan agama.
vii. Peserta hanya boleh menghantar SATU PENYERTAAN sahaja,
viii. Hanya 30 video yang berkualiti dan terbaik serta menepati syarat kelayakan sahaja akan dinilai, disiarkan serta menerima honorarium berjumlah RM300 bagi setiap 1 video.
ix. Durasi video adalah antara 5-10 minit.
x. Sasaran penceritaan hendaklah bersesuaian untuk golongan kanak-kanak dan remaja.
xi. Rakaman video hendaklah di lokasi kediaman masing-masing.
xii. Semua hasil karya yang diterima akan menjadi hakmilik JKKN dan berhak menggunakan karya tersebut bagi sebarang tujuan pelaksanaan program dan aktiviti jabatan.
xiii. Setiap penyertaan hendaklah disertakan dengan:
a) Borang penyertaan yang lengkap; dan
b) Salinan karya Jom Bercerita seperti butiran berikut:
- Rakaman video yang mempunyai kualiti video dan audio yang baik berdurasi antara 5-10 minit.
- Video mestilah berformat video mp4 resolusi 720p – 1080p menggunakan telefon bimbit.
xiv. Pertandingan bermula pada 14 April hingga 22 April 2020.
xv. Penyertaan boleh dihantar kepada pihak urus setia pertandingan di alamat e-mail seperti berikut:
- Puan Suraya binti Omar: dhia12adib09@gmail.com
- Puan Zuria’h Mohamad: zuriahmohamad@yahoo.com
- Puan Noor Seela binti Noor Sulaiman: seela.77@gmail.com

2.2 Proses Penilaian Juri

i. Setiap penyertaan akan melalui proses penilaian juri yang terdiri daripada juri profesional yang dilantik dan pihak pengurusan atasan.
ii. Penjurian adalah berdasarkan kepada penggunaan bahasa, kandungan, kreativiti penceritaan serta penyampaian secara keseluruhan serta menepati tema yang telah ditetapkan.
iii. Keputusan panel juri adalah muktamad dan sebarang bentuk bantahan tidak akan dilayan.
iv. Pemenang akan dimaklumkan melalui emel dan panggilan telefon. Hadiah akan disampaikan kepada pemenang pada masa-masa yang difikirkan sesuai oleh pihak pengurusan MOTAC/JKKN.
v. Sekiranya peserta tidak mendapat maklum balas daripada pihak urus setia selepas satu (1) minggu dari tarikh tutup penyertaan maka peserta dianggap tidak berjaya.

Read More

artikel

artikel

   April 13, 2020       Mimbar Kata

---

Berita baik untuk penulis-penulis yang sedang lapang sempena lanjutan Perintah Kawalan Pergerakan!

Portal Mukasurat.my kini aktif semula dan sedang mencari artikel-artikel dan hasil penulisan anda. Samada tulisan blog, pelaporan, esei, pendapat mahupun reviu buku bertulis, kami ingin memaparkan pendangan anda mengenai industri perbukuan di sini.

Jika anda berminat untuk menyumbangkan penulisan atau jika ada pertanyaan, sila emelkan ke tim editorial Mukasurat.my di info@kotabuku.my.

#DudukRumahBacaBuku #MukaSurat #COVID19 #StayAtHome #StaySafe #PerintahKawalanPergerakan #PenjarakkanSosial

Read More

duit kijang

duit kijang

   April 11, 2020       Mimbar Kata

---

Nama Duit Kijang diambil dari motif kijang yang tertera pada muka hadapannya. Besar kemungkinan, duit syiling ini berasal dari Fanam, India Selatan dan dibawa masuk oleh pedagang India. Tarikh duit syiling tersebut sukar ditentukan kerana tiada satu pun duit syiling siri ini yang dicatatkan tarikh pengeluarannya.

Duit Kijang dipercayai dikeluarkan sejak tahun 1400 dan ia sering dikaitkan dengan Che Siti Wan Kembang, seorang pemerintah perempuan Kelantan yang begitu sayang kepada kijang yang dipeliharanya dan menggunakan motif kijang pada duit syiling emas. Motif Kijang dijadikan logo Bank Negara Malaysia pada tahun 1964 kerana duit syiling ini diperbuat dari emas di mana ia menjadi tanda nilai dan martabat. Duit Kijang dipercayai duit syiling Kesultanan Melayu yang pertama menggunakan motif haiwan pada permukaannya. Terdapat 8 jenis / kelas Duit Kijang yang telah dikeluarkan. Setiap jenis / kelas memaparkan ilustrasi kijang yang berlainan. http://bit.ly/3a2Ybeo

The Kijang Coin derived its name from the motif of a Malayan barking deer, or kijang, embossed on its obverse side. Most probably, these coins originated from Fanam, South India, and were brought in by Indian traders. Their dates are difficult to be determined, as none of the coins has their minting dates noted.

It is believed that the Kijang Coins were issued from 1400. The Kijang Coins were associated with Che Siti Wan Kembang, the female ruler of Kelantan that was very fond of her pet ‘barking deer’ and inscribed the kijang illustration on the gold coins. The Kijang was adopted on the Bank Negara Malaysia's logo in 1964 as it was gold, thus indicating value and prestige. It was also among the earliest Malay Sultanate coins featuring an animal motif. There were 8 types / classes of Kijang Coins issued. Each type / class featured different illustration of Kijang. http://bit.ly/2QnbBds
#bnmmag #MuseumFromHome

Inspirasi Logo: Pada tahun 1964, Tun Ismail Mohamed Ali, Gabenor warganegara Malaysia yang pertama telah memilih duit syiling emas Kijang Kelantan sebagai logo kerana nilai dan martabatnya. Duit emas Kijang ini dihiasi motif kijang, berbeza daripada kebanyakan duit syiling awal daripada Semenanjung Tanah Melayu yang biasanya bertulisan Jawi sahaja. Tun Ismail kemudiannya melantik Allahyarham Abdul Wahab Haji Tahir, seorang pengukir Malaysia, untuk mencipta satu simbol yang diolah daripada motif kijang tersebut.
https://bit.ly/2QxSRYI

The Logo’s Inspiration: In 1964, the first Malaysian Governor of Bank Negara Malaysia, Tun Ismail Mohamed Ali, was fond of a gold Kelantanese Kijang coin for its value and prestige. Unlike most early coins from the Malay Peninsula -which only had Jawi scriptures, this gold coin featured a barking deer. Tun Ismail then commissioned a Malaysian sculptor, the late Abdul Wahab Haji Tahir, to create the logo based on the gold coin's representation of the barking deer.
https://bit.ly/2QA4VsN
#bnmmag #MuseumFromHome

sumber fb bank negara malaysia museum and art gallery

Read More

Hati Seorang Doktor

Hati Seorang Doktor

   April 06, 2020       Mimbar Kata

---

Hati Seorang Doktor Berdepan Dengan Pesakit Covid 19 
Dr Ahmad Luqman Bukhari

"Doktor, tolonglah. Saya merayu sangat sangat ni. Benarkan saya balik dulu. Kalau susah nafas lagi saya janji saya datang balik."

Pesakit depan aku ni datang ke bahagian kecemasan sebab sukar bernafas.

Awal tadi dia maklumkan dadanya terasa sempit, seolah olah dia sedang berada di kawasan aras tinggi yang mana kandungan oksigen dalam udaranya makin menipis.

Selepas dipakaikan 'face mask oxygen' menutupi hidung dan mulutnya, barulah pernafasannya terasa lancar.

Detail sejarah pesakit diambil, physical examination, blood investigation dan juga pemeriksaan xray dada dilakukan.

Hasilnya setelah perbincangan dengan pakar perubatan, kami memutuskan lelaki awal 40 an ini kemungkinan besar antara yang dijangkiti penyakit Covid19.

Dia perlu ditahan untuk pemeriksaan lanjut dan mesti dimasukkan ke wad isolasi khas bagi penyakit berjangkit untuk proses rawatan.

Sebaik saja keputusan tu dimaklumkan kepadanya, terus dia merayu-rayu mohon supaya tak dimasukkan ke wad.

"Saya ada isteri dan anak anak di rumah. Paling kecil baru je umur 6 bulan. Dah 2 minggu saya tak kerja doktor. Saya kena usaha lagi carikan makanan untuk family saya.

Saya tak boleh duduk kat sini doktor. Tolonglah faham."

Matanya dah berkaca. Aku tahu dia sedang berusaha menahan tangisan.

Serius aku pun jadi sebak sama. Mujur pakai face shield. Bolehlah cover sikit.

Aku faham sangat apa yang dia nak sampaikan.

Dia ketua keluarga sama macam aku.

Benda paling utama yang berlegar di fikiran kami ialah bagaimana nak pastikan ahli keluarga terus survive pada saat saat sukar begini.

Bagaimana nak pastikan ada sedikit makanan dapat diletak atas meja makan di rumah sana.

Bagaimana nak pastikan semua ahli keluarga terus kekal selamat di dalam rumah.

Malangnya permintaan tu tak dapat aku tunaikan. Pesakit ni wajib ditahan terlebih dulu demi kebaikan masyarakat yang lebih besar di luar.

Pahit untuk ditelan tapi itulah realiti yang sedang berlaku ketika ini.

Hampir semua pesakit yang datang ke hospital waktu kritikal ni bukan atas kemahuan. Mereka terdesak kerana benar benar perlukan bantuan.

Namun kerapkali ia berakhir dengan sebuah perpisahan.

Antara ketua keluarga dengan ahli keluarga yang lain.

Antara ibu dengan anak.

Antara suami dengan isteri.

Dan jika penyiasatan lanjut menunjukkan keputusan positif, maka perpisahan itu hanya akan berakhir melalui 2 cara sahaja.

Pesakit sembuh sepenuhnya lalu berpeluang untuk kembali memeluk semua kesayangannya.

Atau ianya berakhir dengan sebuah kematian yang menatijahkan perpisahan kekal buat selamanya.

Sebab itu suka atau tak, kita sebenarnya kena terima hakikat bahawa dah tak ada jalan lain yang terbentang di depan melainkan kita semua wajib menangi peperangan ini.

Kawan-kawan,

Kalian mesti terus kuat.

Usahalah untuk terus kekal bertahan di balik dinding rumah dan kami akan cuba sedaya upaya untuk melakukan yang terbaik di baris depan.

InsyaAllah.

Dr Ahmad Luqman Bukhari,
Kita wajib menang!

Read More

pakai penutup mulut dan pelupusan

pakai penutup mulut dan pelupusan

   April 02, 2020       Mimbar Kata

---

Read More

Dr Amirul

Dr Amirul

   April 02, 2020       Mimbar Kata

---

Ini Dr. Amirul. Kawan baik saya sejak zaman kolej lagi. Seorang peminat sukan NBA. Malangnya dia juga seorang peminat Liverpool FC
.
Lebih malang lagi, beberapa minggu lepas dia telah terdedah kepada seorang pesakit COVID-19 POSITIF selama 3 jam tanpa pakaian perlindungan diri (PPE) lengkap. Kenapa dia tak pakai? Sebab pesakit tu tak beritahu semua orang dia baru pulang dari Korea.
.
Bukan sahaja Dr. Amirul yang terdedah, malah Doktor2 di Jabatan Kecemasan dan di wad juga terdedah tanpa perlindungan sebab pesakit tersebut tak jujur semasa ditanya oleh petugas kesihatan

Maka doktor2 yang terdedah tu semuanya terpaksa dikuarantin. So, berkuranglah doktor-doktor yang boleh bekerja pula. Dan yang paling sedih, mereka terpaksa berpisah dari keluarga.
.
Tapi , setelah buat test Covid-19, keputusan Dr. Amirul adalah NEGATIF. ALHAMDULILLAH!  Sekarang Hero Malaya ni dah kembali bertugas
.
TOLONGLAH BERCAKAP BENAR! . Kalau pernah travel, duduk dekat dengan orang Covid-19 positif, atau ada gejala2 tu BERITAHU jelah kat petugas kesihatan. Bukan suruh menipu pun. Minta JUJUR je! Help us to help you!
.
Terima kasih kepada semua rakan2 seperjuangan dan frontliners. Let's win this battle. Yang lain, JUST STAY AT HOME. Jom doakan keselamatan dan kesihatan kita semua. Aminn.

Sumber IG : @izzar

Read More

daulat tuanku

daulat tuanku

   March 31, 2020       Mimbar Kata

---

YDP Agong berkenan kerajaan tidak membayar Emolumen Diraja untuk Seri Paduka dan Permaisuri selama 6 bulan mulai Mac 

- Istana Negara

Read More

sembuh

sembuh

   March 31, 2020       Mimbar Kata

---

Kumpulan pertama pesakit Covid-19 Hospital Tuanku Bainun sembuh
WARTAWAN SINAR HARIAN |
30 Mac 2020

Gambar yang dikongsi Dr Noor Hisham di Twitternya.

SHAH ALAM - Kumpulan pertama pesakit koronavirus (Covid-19) di Hospital Tuanku Bainun, Ipoh sudah sembuh dan dibenarkan pulang.

Perkara itu dikongsikan Ketua Pengarah Kesihatan, Datuk Dr Noor Hisham Abdullah yang membuat naik status bergambar menerusi akaun Twiternya di sini malam ini.

"Kumpulan pertama pesakit Covid-19 daripada Hospital Bainun sudah pulih dan boleh balik. Alhamdulillah," katanya.

Petang tadi, Noor Hisham turut mengumumkan 91 kes disahkan pulih dan dibenarkan pulang.

Jumlah kes pulih dan dibenarkan pulang itu terbesar direkodkan setakat ini, menjadikan kumulatif kes pulih sepenuhnya daripada Covid-19 sebanyak 479 kes atau 18.2 peratus berbanding keseluruhan.

sinarharian

Read More

cerita duka

cerita duka

   March 29, 2020       Mimbar Kata

---

“Tak boleh ke saya nak jumpa mak saya doktor? Sekejap pun jadilah.”

Sayup-sayup suaranya di hujung talian. Yang pasti, ianya berselang seli dengan bunyi esakan tangisan kesedihan.

“Minta maaf puan. Buat masa ni memang kami tak dapat benarkan sesiapa pun masuk ke sini. Kita tak boleh ambil risiko kerana ia boleh jadi berpunca dari virus bahaya yang boleh berjangkit."

Aku terpaksa menerangkan lagi buat kesekian kalinya.

Seperti mana kebanyakan hospital lain, wabak virus maut yang melanda memaksa kami di sini mengubah cara kerja seharian. Ada sebahagian ruang di jabatan kecemasan perlu ditutup sepenuhnya kepada waris dan keluarga pesakit.

Langsung tak dapat benarkan mereka untuk masuk.

Bahkan tak semua kakitangan kesihatan diberikan keizinan berada dalam ruang tu.

Hanya beberapa orang staf saja dalam satu-satu masa yang akan bertugas merawat pesakit di situ.

Itu pun kami perlu berpakaian perlindungan lengkap yang menutupi seluruh anggota badan. Siap wajib mengenakan penutup kepala dan juga perisai muka (face shield).

Panas, berpeluh lencun, tak dapat nak bernafas dengan selesa disebabkan topeng muka, semua tu terpaksa ditahan. 'Zero' tolak ansur.

Kecuaian mungkin akan menyebabkan jangkitan pada si perawat sendiri.

Segala urusan perhubungan dengan waris dilakukan melalui telefon atau pun rakan kami yang bertugas sebagai ‘runner’ di luar.

“Tak apalah doktor. Tapi tolong ya, berikan rawatan yang terbaik untuk mak saya. Saya masih nak jumpa dia lagi.”

Sayu benar rayuannya.

“Baik puan. Kami usahakan yang terbaik. Selebihnya kita serah pada Tuhan. Puan sekeluarga teruskan berdoa.”

Lantas aku meletakkan talian kemudian berpaling ke arah tubuh emak kepada wanita tu. Jasad tua itu terlantar lesu di atas katil hujung sana.

Tiub pernafasan jelas terletak antara mulutnya bersambung ke mesin bantuan pernafasan.

Turun naik pergerakan dadanya, patuh mengikut aturan setting pada mesin tersebut.

Dia tiba sebentar tadi dalam keadaan hampir tak sedarkan diri. Nafasnya termengah-mengah dan bila dadanya diaskultasi, bunyi paru-paru kedengaran terlampau sempit menggambarkan proses pernafasan yang teramat sukar.

Rawatan awal segera diberikan namun keadaannya masih serupa.

Lantas kami terpaksa memasukkan salur tiub ke dalam saluran pernafasan lalu menyambungkannya ke mesin bantuan pernafasan.

Terpaksa.

Demi mengelakkan bebanan melampau pada tubuh yang boleh mengakibatkan degupan jantung terhenti secara tiba-tiba.

Kisah ini hampir sama dengan apa yang sedang berlaku di kebanyakan tempat di negara kita.

Ada pesakit yang tak bernasib baik. Dijangkiti entah dari mana. Demam, batuk, selsema lalu kemudian keadaan merosot secara tiba-tiba.

Serangan teruk pada fungsi pernafasan hingga akhirnya bergantung pada mesin bantuan.

Yang paling menyakitkan, mereka terpaksa lalui semua itu seorang diri.

Bermula sejak tiba ke hospital, berpindah ke unit rawatan rapi atau ke wad pengasingan, ianya menjadi sebuah perjalanan yang teramat sunyi.

Tiada ahli keluarga yang dapat menemani.

Tiada kawan mahupun sahabat handai yang hadir menjenguk.

Dan jika ditakdirkan penyakit tersebut meragut nyawa, maka hanya pasukan dari bahagian kesihatan saja yang mengurus jenazah.

Tiada waris yang melihat dan mendekati jenazah hinggalah selesai pengkebumian.

Percayalah.

Selagi mana rantaian virus ni tak diputuskan, selagi itulah kesedihan begini akan terus berulang.

Dan ia boleh berlaku pada aku sendiri, kau dan kita semua.

Sumber
Dr Ahmad Luqman Bukhari.

Read More

terjejas

terjejas

   March 26, 2020       Mimbar Kata

---

Industri perhotelan makin nazak, 2,041 pekerja dihentikan
LIZA MOKHTAR
24 Mac 2020

Foto Sinar Harian SHARIFUDIN ABDUL RAHIM

SEJAK awal Januari 2020, koronavirus atau Covid-19 bagaikan satu petaka yang melanda industri pelancongan dunia.

Yang pasti, selain sektor penerbangan, satu lagi cabang utama yang menerima kesan paling dahsyat angkara Covid-19 ialah perhotelan.

Ketua Pegawai Eksekutif Persatuan Hotel Malaysia (MAH), Yap Lip Seng berkata, pada peringkat pertama, industri perhotelan menerima pembatalan tempahan bilik secara mendadak dan sehingga kini telah mencecah angka 193,000 bilik dengan nilai kerugian lebih RM75 juta.

“Dalam tempoh kawalan pergerakan selama 14 hari ini, hampir kesemua hotel tidak dapat beroperasi sepenuhnya. Tempoh ini sahaja kami menganggarkan kerugian pendapatan industri hotel lebih daripada RM500 juta,” katanya kepada Sinar Harian di sini semalam.

Katanya lagi, buat masa ini, objektif utama pengusaha hotel adalah untuk meneruskan operasi dalam keadaan kerugian yang paling rendah dengan kos upah dan gaji adalah antara yang paling besar.

Berdasarkan sumber MAH, setakat 20 Mac lalu, seramai 2,041 pekerja sektor perhotelan di seluruh negara telah diberhentikan manakala anggaran kerugian pendapatan industri hotel berikutan Perintah Kawalan Pergerakan berjumlah RM560,720,981.

Industri perhotelan di Kuala Lumpur paling terkesan dengan kerugian bernilai RM24 juta diikuti Sabah RM11 juta dan Selangor RM9 juta.

Ditanya apakah langkah-langkah yang diambil pihak MAH bagi meminimumkan kerugian dan pelan untuk menghidupkan kembali sektor perhotelan, beliau menjawab, pihak persatuan telah banyak memberi maklum balas dan idea kepada kerajaan dalam pakej rangsangan ekonomi sebelum ini.

“Kami juga mewakili industri dalam rundingan diskaun dengan pembekal-pembekal servis kepada ahli-ahli kami untuk mengurangkan kos operasi hotel.

“Kami berharap kerajaan akan memperkenalkan lebih bantuan kewangan kepada industri dengan beban dan kekangan aliran tunai yang serius,” katanya.

Tinjauan Sinar Harian mendapati hanya premis seperti restoran, pasar raya yang menyediakan keperluan asas, hotel, pengurup wang dan kedai serbaneka dibuka. - Foto Sinar Harian SHARIFUDIN ABDUL RAHIM

Sementara itu, Presiden Persatuan Ejen-Ejen Pelancongan dan Pengembaraan Malaysia (MATTA), Datuk Tan Kok Liang berkata, sektor pelancongan amat terkesan dan mengalami kemerosotan teruk akibat wabak Covid-19.

“Pada bulan Mac pendapatan sektor pelancongan memang merosot disebabkan banyak pembatalan tempahan pelancongan sama ada dari dalam dan luar negara disebabkan kawalan pergerakan bukan sahaja di Malaysia malah di beberapa negara utama dunia.

“Untuk bulan April, Mei dan Jun kita harus tunggu dan lihat sama ada virus Covid-19 ini dapat dikawal. Sekiranya dapat dikawal, kita akan dapat melihat pemulihan perlahan-lahan bermula bulan Julai hingga Disember. Berkemungkinan kita akan dapat kembali pulih tahun depan,” katanya.

Menurut beliau, pihak MATTA akan menyerahkan cadangan kepada kerajaan berhubung masalah utama iaitu aliran tunai yang nazak dan keputusan berkaitan para pekerja.

“Kami menulis kepada kerajaan sekiranya terdapat skim pengekalan pekerja. Di United Kingdom misalnya, 80 peratus gaji ditanggung oleh kerajaan, MATTA pula mencadangkan 60 peratus gaji ditanggung kerajaan.

“Namun kita tunggu pengumuman terkini pakej rangsangan ekonomi oleh Perdana Menteri pada 30 Mac ini,” katanya.Beliau turut menambah, keputusan oleh Kementerian Pelancongan untuk membatalkan kempen Tahun Melawat Malaysia 2020 merupakan keputusan tepat kerana buat masa ini kempen tersebut tidak mampu untuk mencapai sasaran yang diingini.

Ditanya mampukah industri pelancongan dan perhotelan negara kembali pulih seperti sedia kala sekiranya virus Covid-19 berjaya dikawal, beliau menegaskan pelancongan dan pengembaraan merupakan satu gaya hidup.

“Sekiranya Covid-19 berjaya diatasi, keyakinan untuk mengembara pasti akan pulih namun apa yang tidak pasti ialah bila? Saya harap suku akhir tahun (Oktober, November, Disember) akan menyaksikan masyarakat dunia kembali berasa yakin dan selamat untuk melancong.

Turut berkongsi pandangan, Presiden Persatuan Pelancongan Dalam Malaysia (MITA), Uzaidi Udanis yang menegaskan situasi kini adalah yang paling teruk memberi kesan kepada industri pelancongan.

“Kita tak boleh menerima seorang pelancong pun dan syarikat-syarikat pelancongan masih perlu membayar operasi perniagaan seperti gaji pekerja dan sewa pejabat,” katanya.

Menurut Uzaidi, MITA sentiasa berkomunikasi dengan pihak kerajaan seperti Kementerian Pelancongan, Kementerian Kewangan dan Unit Perancangan Ekonomi untuk berbincang bagaimana pihak kerajaan boleh membantu penggiat industri semasa krisis ini.

“Kami berpuas hati dengan segala inisiatif kerajaan untuk membantu kami.

“Tetapi kami berharap pihak kerajaan boleh membantu pekerja-pekerja separuh masa seperti pemandu pelancong yang tidak bergaji tetap dan tidak mempunyai akaun Kumpulan Wang Simpanan Pekerja. Mereka ini adalah kumpulan yang terkesan akibat Covid-19.

“Sejak Perintah Kawalan Pergerakan, pihak MITA bersama dengan Malaysia Productivity Corp (MPC) turut menganjurkan seminar online dan menjemput penceramah khas untuk mengajar penggiat industri pelancongan.

“Insya-ALLAH esok (hari ini), CEO SME Corp akan memberi penerangan melalui online kepada 1,000 usahawan industri pelancongan mengenai pakej bantuan atau pinjaman khas untuk usahawan semasa Covid-19 ini,” katanya.


Uzaidi menegaskan, industri pelancongan adalah antara industri yang sangat penting dalam menjana ekonomi negara dan Malaysia adalah antara negara popular yang dilawati oleh pelancong antarabangsa.

“Kami terperanjat kerana sudah mula menerima pertanyaan mengenai pakej pelancongan daripada ejen-ejen negara China untuk bulan September. Ini bermaksud, pelancong-pelancong dari negara China sangat yakin yang Malaysia akan pulih daripada wabak Covid-19 secepat mungkin,” katanya.

sinarharian

Read More

sayembara

sayembara

   March 17, 2020       Mimbar Kata

---

Sayembara Penulisan KLWBC 2020

1. Kategori Puisi — 40 sajak (dalam 1 manuskrip) | tema bebas
2. Kategori Novel — tiada had mukasurat | tema bebas

Muat turun info & borang penyertaan :

http://bit.do/borangKLWBC2020
http://bit.do/borangKLWBC2020
http://bit.do/borangKLWBC2020

Read More

covid-19 pandemik

covid-19 pandemik

   March 13, 2020       Mimbar Kata

---

WHO isytihar wabak COVID-19 pandemik

Ketua Pengarah WHO, Tedros Adhanom Ghebreyesus - AFP

GENEVA: Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO) mengisytiharkan COVID-19 sebagai pandemik, semalam, sekali gus menegaskan penularan dan keadaan wabak itu yang teruk adalah sangat membimbangkan.

Secara umum, pandemik bermaksud wabak penyakit yang tersebar dengan begitu meluas merentasi sempadan, malah hingga ke seluruh dunia.

Ketua Pengarah WHO, Tedros Adhanom Ghebreyesus, berkata virus berkenaan telah menjangkiti lebih 118,000 orang di 114 negara dan meragut 4,291 nyawa, setakat ini, bahkan angka terbabit dijangka terus meningkat.

“Kami sangat khuatir dengan tahap penularan dan keadaan wabak ini yang teruk, serta tindakan tidak mencukupi yang membimbangkan

“Sehubungan itu, kami telah membuat penilaian bahawa COVID-19 boleh disifatkan sebagai satu pandemik,” katanya kepada pemberita, di sini.

Beliau bagaimanapun tidak menyatakan secara khusus negara yang gagal mengambil tindakan mencukupi mahupun menjelaskan pendekatan lanjut diperlukan.

Sebaliknya, beliau menekankan bahawa semua negara perlu mengambil tindakan segera dan agresif untuk mengekang serta memerangi virus berkenaan.

“Kami tidak pernah melihat pandemik dicetuskan oleh coronavirus sebelum ini,” katanya.

Jumlah kes COVID-19 di luar China meningkat 13 kali ganda dalam tempoh dua minggu lalu, manakala bilangan negara yang terkesan bertambah tiga kali ganda.

Iran dan Itali muncul negara paling terkesan di Asia Barat serta Eropah dengan masing-masing mencatatkan 354 dan 827 kematian, setakat ini.

Tedros berkata, Itali dan Iran sedang berada ‘di barisan hadapan’ dan menderita akibat penularan wabak itu.

“Namun, negara lain akan berada dalam situasi berkenaan, tidak lama lagi,” katanya.

Penularan COVID-19 menyaksikan Britain dan Itali yang semakin bimbang akan impaknya terhadap bidang ekonomi, telah mengumumkan peruntukan berbilion dolar untuk memerangi penyakit itu, manakala Amerika Syarikat sedang mempertimbangkan langkah baharu untuk tujuan sama.

Krisis wabak itu semakin mencengkam Eropah dengan Ireland, Albania, Belgium, Sweden serta Bulgaria mencatat kematian pertama, semalam, manakala Itali merekodkan lebih 2,300 kes baharu dalam tempoh 24 jam dan jangkitan di Sepanyol pula melonjak hingga kini mencecah lebih 2,100 mangsa.

Sementara itu, Ketua Program Kecemasan WHO, Dr Mike Ryan, pula berkata penggunaan perkataan ‘pandemik’ tidak akan mengubah tindak balas agensi berkenaan.

Selain itu, beliau berkata, terdapat unsur kawalan yang kukuh dan peluang sebenar untuk mengurangkan angka kes COVID-19. - Agensi

bharian


Fahami perbezaan epidemik, endemik dan pandemik
Fauzi Suhaimi
 Mac 12, 2020

Epidemik, endemik dan pandemik merupakan terma dalam penularan wabak yang membawa maksud yang berbeza.

SUSULAN penularan virus Koronavirus (COVID-19) yang semakin membimbangkan, Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO) mengkategorikan situasi itu sebagai pandemik.

Apa itu pandemik? Untuk memahami apakah maksud di sebalik terma itu, berikut penjelasan makna di sebalik tiga terma yang menggambarkan situasi penularan wabak iaitu pandemik, endemik dan epidemik.


Pandemik

Istilah pandemik merujuk kepada wabak yang menyerang dalam skop lebih besar dan tidak terhad kepada sesuatu komuniti atau daerah semata-mata.

Wabak ini akan mengancam kawasan yang lebih luas seperti sebuah negeri, negara, benua atau mungkin juga seluruh dunia jika dibiarkan melarat.

Pandemik bermula daripada penularan wabak di peringkat epidemik yang merebak secara meluas sehingga tidak dapat dikawal dan mampu membunuh ramai orang dalam masa singkat.

Selain itu, kita juga perlu memahami sekiranya sesuatu wabak itu berada pada peringkat endemik dan
menyerang satu negara misalnya, tetapi berada dalam keadaan terkawal, wabak itu tidak akan dikategorikan sebagai satu pandemik.

Antara pandemik yang pernah berlaku adalah wabak Antonine, wabak Jusne serta 'The Black Death' yang dipercayai membunuh puluhan juta orang sekitar abad ke 14.

Pada ketika ini, satu-satunya pandemik yang sedang berlaku adalah penyakit HIV/AIDS yang diramalkan mampu mengorbankan sehingga 100 juta orang pada tahun 2025 kelak.

Selain itu, krisis Koronavirus (COVID-19) yang menghantui seluruh negara ketika ini juga telah diklasifikasikan sebagai penularan wabak pandemik oleh WHO.

Perbezaan endemik, epidemik dan pandemik. -KKM

Endemik

Endemik merujuk kepada penyakit atau wabak yang sentiasa wujud di sesuatu kawasan atau daerah tertentu.

Ini termasuk penularan wabak dalam skop yang lebih besar seperti melibatkan sebuah negara.

Perkara ini juga membawa makna kepunyaan atau berasal daripada sekumpulan manusia di sesuatu tempat tertentu.

Penyakit malaria yang menyerang kawasan-kawasan di benua Afrika satu ketika dulu adalah antara endemik yang mengancam dunia.

Tiga negara dalam dunia yang merekodkan wabak endemik paling tinggi adalah Republik Congo, Madagascar dan juga Peru.

Endemik lain yang tercatat dalam sejarah termasuk penyakit demam kuning dan malaria di Congo; wabak bubonik di Madagascar; dan wabak demam kuning, malaria dan demam denggi di Peru.


Epidemik

Merujuk kepada Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP), epidemik membawa maksud penyakit berjangkit yang mudah merebak dalam kalangan penduduk sesuatu kawasan pada waktu yang sama.

Epidemik juga membawa maksud wabak yang menyerang sekumpulan manusia atau komuniti.

Terma ini digunakan sekitar tahun 1600 apabila berlakunya wabak dalam kelompok komuniti membabitkan orang Greek dan istilah itu masih kekal sehingga hari ini.

Contoh wabak epidemik yang melanda negara kita ialah serangan virus nipah yang menyerang komuniti di daerah Kinta, Perak pada tahun 1998.

astroawani

Read More