SPM : Kesusasteraan Melayu Elektif 2014

 Percubaan SPM Kesusasteraan Melayu Elektif Negeri Kedah

Bahagian Satu
[40 markah]
Jawab semua soalan.

1. Ambil golok di atas puan,
Hendak berakait ke Kuala Kedah;
Usah dijolok sarang tebuan,
Badan sakit sesal tak sudah.

Anak indung anak ketitir,
Anak merbah terlompat-lompat; Yang dikendong habis tercicir,
Yang dikejar haram tak dapat
(Dipetik daripada Seuntai Kasih Secebis Harapan)

(a) Nyatakan jenis puisi di atas. [1 markah]
(b) Berikan tiga jenis unggas yang terdapat dalam petikan. [3 markah]


2. Maka terlalulah ramainya di bawah mahligai tuan puteri itu kerana rakyat Putera Jayapati terlalu banyak bangsanya hendak melawan rakyat raja itu. Maka sekaliannya orang di dalam negeri itu pun sangatlah hairannya, serta berkata-kata sesama sendirinya. “Haruslah orang muda itu dapat ia mengambil tuan puteri itu kerana terlalu kesaktiannya. Maka ia mengadakan rakyat berketi-keti, bijak laksana sekali-kali orang muda itu.”

Berdasarkan petikan di atas, nyatakan dua perwatakan Putera Jayapati. [4 markah]

3. Maka kata Raden Kesuma Wati, “Hai nujum, apalah di dalam nujum tuanku?” Maka kata ahlul nujum, “Jikalau tiada dapat telur burung merpati putih yang bersarang di dalam telinga naga yang di atas Gunung Meraksa Dewa itulah akan ubatnya paduka ayahanda itu.”
(Dipetik daripada Hikayat Cendawan Putih, teks Seuntai Kasih Secebis Harapan)
Berdasarkan petikan:
(a) Siapakah ‘paduka ayahanda’ itu? [2 markah]
(b) Nyatakan ubat penyakit ‘paduka ayahanda’ seperti yang dikatakan oleh ahlul nujum. [2 markah]


4. Ibu bapa adalah akar hidup kita
bukan sekadar tangga untuk naik dan turun ibu bapa adalah tunjang yang paling dalam tanpa mereka kita tidak mengenal alam.
(Dipetik daripada sajak Akar, oleh Hilmi Rindu)

(a) Nyatakan maksud gaya bahasa perbandingan terus [2 markah]
(b) Berdasarkan petikan di atas, berikan satu gaya bahasa perbandingan terus. [2 markah]

5. SELAMAT GAGAH : Hamba bersyukur, dapat selamatkan Datuk Bendahara…kalau tidak, datuk dan hamba tak dapat lagi berjumpa saudara-saudara semua di sini.Terima kasih, hulubalang-hulubalang berdua membantu kita, kita sama-sama selamat di sini

Berikan satu latar masyarakat berserta contoh yang terdapat dalam petikan drama di atas?

6. ROSEMERA: Begitulah ceritanya. Maka Kampung Baru kampong Melayu ini terus memburuk dan melayu. Janji akan lebih baru rupanya tambah bercelaru…Komuniti tikus tambah membiak dan semakin sihat, segar dan semakin besar. Longkang atas tanah dan bawah tanah terus juga melekat dan tersumbat. Banjir kilat dengan air hitam pekat dengan bau yang meloyakan tekak terus menyelinap masuk ke bawah rumah dan lantai dapur… (Dipetik daripada drama Muzikal Kampung Baru oleh Hatta Azad Khan )

Berdasarkan petikan di atas, nyatakan dua keadaan Kampung Baru [4 markah]


7. “ Tuangkan saja cuka getah ke belakang kerbaunya. Biar kerbau itu berulat dan mampus hingga busuk seluruh kampung. Biar Berahim tak boleh bersawah. Ini suatu balasan padanya yang senang-senang memokah gelung permatang kita! “

Jusoh bingkas bangun. Ada makna dalam kata-kata bininya itu. Dia menghampiri anak bongsunya yang terkangkang di pinggang bininya. Ditarik pipi Si mongel itu. Budak yang bertahi mata itu tersengih
( Dipetik daripada cerpen Gelungnya Terpokah oleh Shahnon Ahmad )

Berdasarkan petikan di atas, nyatakan satu teknik penceritaan berserta contoh.
[ 4 markah ]

8. Hari ini Mat Seman menjadi lain, usahkan mahu melenggok ke langit mengintai tahi hujan, mahu mengangkat punggung dari umbi pokok jambu air pun dia rasa malas. Biarlah hujan ribut, dia ingin bersama-sama kerbau-kerbaunya di lembah ini. Lembah Bilut akan dipertahankan, walaupun apa yang akan terjadi. Mat Seman tidak pernah meminta apa-apa bantuan daripada orang. Daripada wang sagu hati dia putus kaki,dia membina kandang baru yang ada atap untuk kerbau-kerbaunya, dia membeli penyodok untuk menolak tahi-tahi kerbaunya ke tepi setiap pagi.
( Dipetik daripada cerpen Anak Gembala oleh Zahari Affandi )

Nyatakan dua persoalan yang terdapat dalam petikan di atas . [4 markah]


9. Sah! Memang sah. Tiada sesiapa yang dapat menafikan lagi berita gempar itu. Biah ditemui di rumah setinggan sewaan Muhsin di Jalan Ipoh, Kuala Lumpur. Bapa saudaranya sendiri bergegas ke Kuala Lumpur. Pagi ini, orang tua itu balik membawa berita gempar itu. Biah berkeras tidak mahu balik dan mahu bersama-sama Muhsin di Kuala Lumpur.
(Dipetik daripada novel Dari Lembah ke Puncak oleh Ghazali Lateh)
(a) Nyatakan dua latar tempat [2 markah]
(b) Apakah berita gempar yang diberitahu oleh bapa saudara Biah? [2 markah]

10. Setelah selesai menunaikan solat Zuhur secara berjemaah, Anuariza dan Syed Mustafa mengharungi anak paya yang airnya separas pinggang. Membawa bebanan berat di dalam air tidaklah sesukar menariknya menggunakan upih pinang di daratan. Tetapi mereka perlu lebih berhati-hati kerana mungkin ada haiwan berbisa yang mengancam keselamatan. Sampai di tepi paya, Auariza menarik guni buah asam kelubi ke atas tebing. Setelah itu, dia membantu Syed Mustafa dengan menghulurkan tangan dan menarik lelaki itu ke atas tebing.
(Dipetik daripada novel Jeriji Kasih oleh Ramlah Abd Rashid)

Berikan satu nilai berserta contoh yang terdapat dalam petikan di atas. [4markah]

Bahagian Dua
[60 markah]

Bahagian A
(Puisi Tradisional dan Prosa Klasik)

Jawab sama ada Soalan 1 atau Soalan 2

1. Baca puisi di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.


Syair Pentingnya Menjaga Hubungan Keluarga dan Persahabatan

Zahir peruntungan yang telah sejati,
Mendapat saudara handai sahabati,
Ahli kebajikan menyejukkan hati,
Setia amanah nyata dilihati.

Budi yang sama ikhlas mesra,
Menghabisi dukacita sengsara,
Bukan balas intan mutiara,
Melainkan rahmat dipohon segera.

Jatuh padanya itu sekalian,
Darjah kehebatan lagi kepujian,
Nur keelokan rahmat ketinggian,
Daripada ini hingga kemudian.

Kerana fakir tiada berkuasa,
Pada hamba lusuhlah jasa,
Budi yang ihsan dipohon sentiasa,
Ikatan reda sama sebangsa.

Sesungguhnya tenang rasa fikirku,
Serta rahmat anugerah Tuanku,
Yang telah menghasilkan maksudku,
Memecahkan di hati yang terbuku.

Keluasan panjang sinar dan silam,
Keadaan bertambah zahir tak kelam,
Fakir dan syukur hati di dalam,
Ke hadrat al- A’la Klaliq al- Alam.
(Dipetik daripada Seuntai Kasih Secebis Harapan)

(a) Huraikan maksud rangkap lima syair tersebut. [ 4 markah]
(b) Berikan empat ciri bentuk syair di atas. [ 8 markah]
(c) Ciptakan dua rangkap syair bertemakan persahabatan. [ 8 markah]

2. Berdasarkan Hikayat Indera Nata
(a) Jelaskan dua unsur kehebatan Indera Nata [8 markah]
(b) Huraikan tiga nilai murni dalam petikan di atas [12 markah]

Bahagian B
(Puisi Moden dan Drama)

Jawab sama ada Soalan 3 atau Soalan 4

3 Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

RUANG ISTIMEWA MASIH TERBUKA

Ruang ini pusara ayah bonda
dipenuhi haruman kasih sayang
selesa untuk berehat dan beribadat
di sini rasa kemanusiaan lebih mewah
jujur muhasabah diri lagi rela
insaf akan pahala dan dosa.

Ruang ini diikat seutas tali silaturahim
terjalin antara keluarga juga jiran
ikhlas menegur ingat-mengingatkan
menjaga lidah juga maruah
tergelincir di jalan cuma
hati kotor berdengki takut takbur.

Ruang cantik ini masih terbuka peluang
bertaubat dan berdoa mematahkan
jarum muslihat syaitan mengharap
diri tetap di landasan benar mohon
anugerah Ilahi berkekalan
permata iman dalam kawalan-Nya.

Khadijah Hashim

(a) Huraikan dua amanat yang ingin disampaikan penyajak [4 markah]
(b) Nyatakan empat gaya bahasa berserta contoh. [8 markah]
(c) Cipta sebuah sajak yang bertemakan mengenang jasa. Panjangnya sajak tersebut antara 12 hingga 15 baris. [8 markah]


4. Berdasarkan Drama Muzikal Kampung Baru karya Hatta Azad Khan:
(a) Huraikan dua perwatakan Gulam Russel. [8 markah]
(b) Bincangkan tiga nilai dalam drama Muzikal Kampung Baru [12 markah]

Bahagian C
( Cerpen dan Novel )

Jawab sama ada Soalan 5 atau Soalan 6

5. Berdasarkan cerpen Anak-anak Pejuang karya Ghazali Lateh;
(a) Terangkan dua pengajaran yang terdapat dalam cerpen. [8 markah]
(b) Huraikan tiga latar masyarakat dalam cerpen ini. [12 markah]

6. (a) Berdasarkan novel Dari Lembah ke Puncak karya Ghazali Lateh; Jelaskan dua peranan watak Latifah sebagai watak pembantu dalam menyokong watak utama [8 markah]
(b) Berdasarkan novel Jeriji Kasih karya Ramlah Abd Rashid; Huraikan tiga persoalan yang terdapat dalam novel ini. [8 markah]

Kertas Soalan Tamat

PERATURAN PEMARKAHAN

Pemberian markah berdasarkan isi dan penyampaian.
(a) (i) Isi
Markah bagi isi berdasarkan peraturan pemarkahan yang ditetapkan.

Fakta berserta huraian atau contoh 2 markah
Fakta berserta huraian dan contoh 2 markah
Fakta tanpa contoh 1 markah
Fakta betul, contoh salah 1 markah
Fakta salah, contoh salah 0 markah
Fakta / huraian / contoh (ada salah satu dan betul) 1 markah
Fakta salah, contoh betul 0 markah

(ii) Gaya bahasa

Fakta betul, contoh betul 2 markah
Fakta betul, contoh salah 1 markah
Fakta salah, contoh betul 0 markah
Fakta salah, contoh betul 0 markah
Fakta sahaja 0 markah

(b) Penyampaian

(i) [Bagi soalan Bahagian Satu] – Hendaklah dalam bentuk struktur / jawapan ringkas
/jawapan pendek.
[Bagi soalan Bahagian Dua] – Hendaklah dalam bentuk esei.

(ii) Hendaklah menggunakan bahasa yang gramatis, jelas dan lengkap.

(iii) Hendaklah menggunakan ejaan yang lengkap dan betul.

(iv) Bagi soalan perbandingan, hendaklah mengikut perbandingan terus, bukannya dalam bentuk yang disenaraikan.

(v) Hendaklah dalam tulisan yang kemas, jelas dan mudah dibaca.

Nota :
PENYAMPAIAN YANG TIDAK MEMATUHI PERATURAN (B) (i) – (v) DI ATAS AKAN DI POTONG MAKSIMUM 2 MARKAH BAGI SETIAP SOALAN.

BAHAGIAN SATU

1. Jawapan
(a) Pantun empat kerat/ pantun empat kerat – Nasihat. 1 markah

(b) i. anak indung/ indung/ burung indung. 1 markah
ii. anak ketitir/ ketitir/ burung ketitir. 1 markah
iii. anak merbah/ merbah/ burung merbah 1 markah
Maksimum 4 markah


2. Jawapan
Dua perwatakan Putera Jayapati :
i. Seorang yang mempunyai kesaktian / terlalu sakti / kesaktiannya 2 markah
ii. Seorang yang bijaksana / bijak. 2 markah

3. Jawapan Markah
a. ‘Paduka ayahanda’ ialah Raja Indera Kemala Putera /ayahanda Raden Kesuma Wati
(2 markah )
b. Ubat penyakit ‘Paduka ayahanda’ :
telur burung merpati putih / telur burung merpati putih yang bersarang di dalam telinga naga / telur burung merpati putih yang bersarang di dalam telinga naga yang di atas Gunung Meraksa Dewa. (2 markah)
Maksimum 4 markah
4. Jawapan

a. Perbandingan terus bermaksud perbandingan yang menggunakan perkataan adalah atau ialah. 2 markah
b. Contoh; ibu bapa adalah akar hidup kita/
ibu bapa adalah tunjang yang paling dalam. 2 markah
Maksimum 4 markah
5. Jawapan
Latar masyarakat :
i. Masyarakat yang bersyukur /berterima kasih
Contoh: Hamba bersyukur dapat selamatkan Datuk Bendahara 2 + 2 markah
ii. Masyarakat yang membantu/ monolog / bekerjasama
Contoh: …hulubalang-hulubalang berdua membantu kita, kita sama-sama selamat di sini.
2 +2 markah


6. Jawapan
Keadaan Kampung Baru :
i. Kampung Baru terus memburuk 2 markah
ii. Kampung Baru terus melayu 2 markah
iii Komuniti tikus tambah membiak/semakin sihat/ semakin segar/ semakin besar
2 markah
iv.Semakin sihat/segar/semakin segar/ semakin besar 2 markah
v .Longkang atas tanah dan bawah tanah tersumbat vi.Banjir kilat dengan air hitam pekat / dengan bau yang meloyakan tekak / terus menyelinap masuk ke bawah rumah dan lantai dapur 2 markah
Maksimum 4 markah


7. Jawapan
i.imbas muka
contoh: Tuangkan saja cuka getah ke belakang kerbaunya biar kerbau itu berulat / mampus hingga busuk seluruh kampung / biar Berahim tak boleh bersawah. 2 markah
ii.pemerian
contoh: Jusoh bingkas bangun / Ada makna dalam kata-kata bininya./ Dia menghampiri anak bongsunya yang terkangkang di pinggang./ Ditarik pipi si mongel itu. / Budak yang bertahi mata itu tersengih. 2 markah
Maksimum 4 markah

8. Jawapan
Persoalan
i. mempertahankan harta benda / hak ii.kegigihan mencari rezeki 2 markah
ii. bijak mengurus kewangan 2 markah
Maksimum 4 markah


9. Jawapan
(a) i. di rumah setinggan sewaan Muhsin 1 markah
ii. di Jalan Ipoh 1 markah
iii. di Kuala Lumpur 1 markah
(b) Biah berkeras tidak mahu balik dan mahu bersama-sama Muhsin/ Biah berkeras tidak mahu balik dan mahu bersama-sama Muhsin di Kuala Lumpur. 2 markah
Maksimum 4 markah


10. Jawapan
Keimanan/Ketakwaan
Contoh: Anuariza dan Syed Mustafa menunaikan solat Zuhur secara berjemaah 2 + 2 markah

Kegigihan/kerajinan
Contoh: Anuariza dan Syed Mustafa mengharungi anak paya yang airnya separas pinggang/Membawa bebanan berat di dalam air tidaklah sesukar menariknya menggunakan upih pinang di darat./Sampai di tepi paya, Anuariza menarik guni buah asam kelubi ke atas tebing.
2 + 2 markah
Keberanian
Contoh: Tetapi mereka perlu lebih berhati-hati kerana mungkin ada haiwan berbisa yang mengancam keselamatan. 2 + 2 markah

Tolong-menolong/Bantu-membantu/Bekerjasama Contoh: Setelah itu, dia membantu Syed Mustafa dengan menghulurkan tangan dan menarik lelaki itu ke atas tebing.
2+2 markah
Maksimum 4 markah

Bahagian Dua

Bahagian A (Puisi Tradisional dan Prosa Klasik

Soalan 1
Jawapan

(a) Maksud rangkap lima syair;
i. Fikiran/ perasaan penyair/ penulis akan menjadi lapang/ senang/ bahagia. 1 markah
ii. memperoleh/ mendapat/ menerima rahmat/ kasih yang dianugerahkan/ dikurniakan oleh Allah/Tuhan. 1 markah
iii. Allah/ Tuhan telah memakbulkan/ menerima/ memperkenan permintaan/ hajat penyair/ penulis 1 markah
iv. menghuraikan/ menzahirkan/ meluahkan dari jiwa/ kalbu yang terpendam/ tersimpan/ tersirat. 1 markah
Maksimum : 4 markah

(b) Ciri bentuk syair :

i. Terdiri daripada 6 rangkap/ berangkap.

ii. Bilangan/ jumlah baris dalam serangkap/ rangkap adalah sama/ empat baris serangkap.

iii. Bilangan/ jumlah patah perkataan dalam sebaris tidak sama/ 3 hingga 5 patah perkataan

iv. Bilangan/ jumlah suku kata dalam sebaris tidak sama/ 9 hingga 13 suku kata sebaris.

v. Rima akhirnya sama / terikat contoh : aaaa

vi. bentuknya terikat / tidak bebas

vii. Mempunyai jeda
contoh: Setia amanah/ nyata dilihat
Maksimum 8 markah

c. Pengkaryaan (Syair persahabatan)

Nota: Calon mencipta satu rangkap syair sahaja, berikan
Tema : 2 markah
Bahasa :2 markah
Bentuk : 2 markah
Kreativiti : 2 markah

Calon mencipta selain syair, markah bentuk maksimum 1 markah sahaja.
Syair yang tidak menepati tema, markah tema 0 markah

Soalan 2


(a) Dua unsur kehebatan Indera Nata :
i. Bijak menyelesaikan masalah.
Contoh: Indera Nata bijak memberi pendapat kepada ayahandanya, Raja Rom, telah berjaya menyatukan semula ayah dan ibunya,Tuan Puteri Chenderawati yang telah lama terpisah.

ii. Berhemah dalam setiap tindakan.
Contoh: Indera Nata menyambut kedatangan raja-raja Mesir, Iraq, Siam, Keling dan Peringgi dengan penuh berhemah sehingga berjaya melembutkan hati mereka lalu membatalkan niat hendak membawa balik puteri- puteri mereka.

iii. Gagah menewaskan musuh yang luar biasa kekuatannya.
Contoh : Indera Nata berjaya merebut dan melarikan tujuh orang puteri raja daripada raksasa / Indera Nata menewaskan raksasa yang merancang hendak menyerang negeri Rom kerana menuntut bela atas kematian anaknya Si Batu Kembar yang telah dibunuh oleh Indera Nata dalam peperangan / Indera Nata berjaya menewaskan raksasa, mengikat dan membawa balik ke negeri Rom. / Indera Nata berjaya mendapatkan seekor gajah berganding emas.

iv. Seorang yang bertakwa kepada Allah S.W.T.
Contoh:Indera Nata sangat mempercayai kuasa Allah S.W.T dalam setiap tindakannya. Baginda hanya mengahwini empat daripada tujuh orang puteri raja kerana mengikut syariat / ajaran Islam.


(b) Tiga nilai murni :

i. Kasih sayang.
Contoh : Tuan Puteri Cenderawati amat mengasihi suaminya, Raja Rom.
2+2 markah
ii. Kebijaksanaan

Contoh : Indera Nata memberikan pendapatnya kepada ayahandanya, Raja Rom yang meminta isterinya, Tuan Puteri Cenderawati datang menemuinya sebaik sahaja baginda hidup semula. Indera Nata sebaliknya mahu Raja Rom pergi menemui isterinya itu,

iii. Berani.
Contoh : Indera Nata berani menentang raksasa yang terlalu gagah serta dapat mengikatnya, bahkan dibawa pulang ke negeri Rom.

iv. Berhemah tinggi.
Contoh : Indera Nata menyambut kedatangan raja-raja Mesir, Iraq, Siam, Keling dan Peringgi dengan penuh berhemah sehingga Berjaya melembutkan hati semuanya.

v. Beriman.
Contoh : Indera Nata percaya akan kekuasaan Tuhan. Selalu disebutnya bahawa Tuhan Maha Kuasa/ Indera Nata menyatakan manusia pelupa dan lalai manakala Tuhan tidak.

Bahagian B (Puisi Moden dan Drama)
Soalan 3

a. Dua amanat yang ingin disampaikan penyajak;

i. Kita hendaklah melengkapkan diri dengan akhlak yang baik/ berperibadi mulia.
2 markah
ii. Kita hendaklah menjaga hubungan/ silaturahim dengan ibu bapa. 2 markah

iii. Kita hendaklah menjaga hubungan/ silaturahim dengan jiran tetangga. 2 markah

iv. Kita hendaklah Insaf akan perbuatan dosa dan mencari / mendapatkan pahala. 2m

v. Kita hendaklah sentiasa menjaga tutur kata/ bersopan santun. 2 markah

vi. Kita hendaklah menjaga maruah diri. 2 markah

vii. Kita hendaklah ikhlas/ berhati hulur dalam berpesan- pesan/ nasihat- menasihati.
2 markah
viii. Kita hendaklah bersihkan hati dari sifat dengki/ iri hati / takbur / bongkak. 2 markah

ix. Kita hendaklah bertaubat dan berdoa moga dijauhkan dari tipu daya/ hasutan syaitan. 2 markah

x. Kita hendaklah memohon/ berharap berada di jalan yang lurus/ benar/ diredai.
2 markah
xi. Kita hendaklah memohon/ meminta kurniaan/ anugerah/ kenikmatan Allah/ Ilahi berkekalan/ selama- lamanya. 2 markah

x. Kita hendaklah berharap agar mendapat keredaan / keampunan Allah/ Ilahi. 2 markah

Maksimum 4 markah

d. Empat gaya bahasa berserta contoh;

i. Asonansi
Contoh: Ruang ini pusara ayah bonda (pengulangan vokal ‘a’ )

ii. Aliterasi
Contoh : hati kotor berdengki takut takbur (pengulangan konsonan ’t’)

iii.Anafora
Contoh: tergelincir di jalan cuma terkehel kaki tergelincir lidah menyakitkan hati

iv. Responsi/ simplok
Contoh : tangan kotor hanya terpalit lumpur hati kotor berdengki takut takbur.

v. Personifikasi
Contoh: Hati kotor berdengki takut takbur

vi. Kata ganda
Contoh: ingat-mengingatkan

vii. Metafora
Contoh: jarum muslihat/ permata iman/tali silaturahim

viii. Alusi
Contoh: Ilahi/ kawalan-Nya

ix. Inversi
Contoh: jujur muhasabah diri lagi rela / ruang ini diikat Seutas tali silaturahim.

x. Bahasa Arab
Contoh : Syaitan/ takbur/ muhasabah

Maksimum 8 markah

c. Pengkayaan Sajak. Nota:
i. Jumlah baris sajak yang dicipta oleh calon yang kurang daripada 7 baris, berikan markah maksimum 4 markah.

ii. Jumlah baris sajak yang dicipta oleh calon antara 7 hingga 11 baris, masimum markah

iii. Jika calon tidak menulis tajuk sajak, tolak 1 markah kreativiti.

iv. Jika calon menghasilkan sajak lebih daripada 15 baris, periksa seperti biasa.

v. Sajak yang tidak menepati tema, markah tema ialah 0.

vi. Jika calon menciplak sajak ( petikan ), maksimum markah ialah 1 markah.

Jika calon menciplak sajak ( lirik lagu ) maksimum markah ialah 3 markah.

Pengkaryaan
1. Tema 2
2. Bentuk 2
3. Bahasa 2
Kreativiti 2
Maksimum 8 markah


Soalan 4

a. Perwatakan Gulam Russel :

i. Seorang yang prihatin terhadap masa depan penduduk Kampung Baru.
Contoh : Gulam Russel prihatin / sanggup bersusah payah demi memajukan Kampung Baru. 2+2m

ii. Seorang yang berpandangan jauh.
Contoh : Seorang yang sanggup bersusah payah menyediakan pelan Perancangan untuk memajukan Kampung Baru                                                                 2+2 markah

iii. Seorang yang menghormati orang yang lebih tua. Contoh : Gulam Russel menghormati Haji Pahlawan dan menganggapnya seperti datuknya sendiri                       2+2 markah

iv. Seorang yang percaya kepada ketentuan Allah.
Contoh : Gulam Russel menyatakan kepada Haji Palawan jodoh pertemuan di tangan Allah. 2+2m

v. Seorang yang mempunyai jati diri.
Contoh Gulam Russel merantau mencari ilmu, mengenali dunia dan sempadan baru, kenal orang lain, kenal gaya dan cara mereka. Yang elok saya belajar, yang tak elok saya tak tiru.   2+2 markah

Maksimum 8 markah


b. Nilai dalam drama Muzikal Kampung Baru :

i. Bersikap jujur
Contoh : Jalad dan Nasan tidak bersikap jujur dalam mbuat perubahan untuk memajukan Kampung Baru, sebaliknya mementingkan keuntungan peribadi terhadap setiap usaha yang telah dilakukan
2+2 markah

ii. Rasional.
Contoh : Haji palawan dan Raja Molek yang berfikiran sempit dalam menerima cadangan Gulam Russel sebaliknya mempersoalkan asal usul Gulam Russel yang merupakan anak
kacukan daripada pelbagai bangsa.                2+2 markah


iii) Keperihatinan
Contoh : Gulam Russel, Ratnasari, Rosemera, Tulus dan Joshua Ong amat prihatin terhadap nasib penduduk Kampung Baru yang jauh ketinggalan daripada kepesatan pembangunan Kuala Lumpur dan telah menyediakan cadangan pelan Perancangan untuk memajukan kampung tersebut. Markah 2 + 2

vi Keberanian
Contoh : Rosemera dan Ratnasari berani berhadapan dengan Penduduk kampung seperti Jalad dan Nesan untuk memberikan gambaran yang sebenar berkaitan dengan kehidupan penduduk Kampung Baru untuk tatapan masyarakat luar.  2+2 markah

v) Bersatu padu / bekerjasama / tolong menolong
Penduduk Kampung Baru yang tidak bersatu padu dalam melakukan usaha untuk memajukan Kampung Baru sebaliknya hidup berkelompok dan mementingkan diri sendiri. 2+2 markah

Maksimum 12 markah

Soalan 5

a. Pengajaran dalam Anak-Anak Pejuang :

i. kita hendaklah mengenang jasa orang lain.
Contoh : Ah Bee tidak pernah lupa jasa Pak Denan yang membenarkan Ah Bee dan bapanya Ah Yau menginap di rumahnya ketika darurat/ mengenang jasa tokoh pejuang tanah air.  2+2 markah

ii. Kita hendaklah berani mempertahankan tanah air. Contoh: Pak Denan berani berjuang menentang Malayan Malayan Union.                                                                 2+2 markah

iii. Kita hendaklah saling membantu
Contoh : Ah Bee sentiasa menghulurkan sumbangan kepada Pak Denan terutama sejak Pak Denan tinggal seorang diri.                                                                      2+2 markah

iv. Kita hendaklah prihatin/mengambil berat kehendak dan perasaan ibu bapa.
Contoh :Anak-anak Pak Denan tidak memahami semangat perjuangan ayah mereka selama ini. 2+2m

v. Kita hendaklah tabah menghadapi dugaan hidup.
Contoh : Pak Denan tabah membesarkan anak-anaknya seorang diri sehingga menjadi insan berpendidikan dan berjawatan tinggi.     2+2 markah

vi. Kita hendaklah insaf akan kesilapan yang lalu.
Contoh : Anak-anak Pak Denan akhirnya insaf dan meminta maaf kerana tidak memahami semangat perjuangan yang ada pada ayah mereka.                                      2+2 markah

vii. Kita janganlah memungkiri janji.
Contoh : Anak –anak Pak Denan tidak mengotakan janji mereka untuk menjemputnya ke Kuala Lumpur bagi melihat perarakan Hari Kebangsaan.                          2+2 markah

viii. Kita hendaklah menghargai pemimpin/ pejuang tanah air Contoh :Pak Denan menamakan anak-anaknya sempena nama pemimpin negara                               2+2 markah

ix. Kita hendaklah mempunyai semangat cinta akan tanah air negara/patriotisme ./
Contoh :Pak Denan tetap ingin ke Kuala Lumpur bagi menyaksikan perarakan Hari Kebangsaan walaupun dihalang oleh anak-anaknya.                                           2+2 markah

x. Kita hendaklah gigih berusaha untuk mencapai cita-cita. Contoh : Pak Denan tetap/gigih berusaha untuk ke Kuala Lumpur bagi menyertai perarak                            2+2 markah

Maksimum 8 markah

b. Latar masyarakat :

i. Masyarakat yang berbilang kaum
Contoh : Terdapat keluarga Ah Bee yang mengusahakan perniagaan sayuran dan Maniam yang menjalankan perniagaan kedai kopi.                            2+2 markah

ii. Masyarakat yang mengenang jasa
Contoh :Ah Bee tidak pernah melupakan jasa Pak Denan yang membenarkanAh Bee dan bapanya Ah Yau menginap di rumahnya ketika darurat dahulu.     2+2 markah


iii. Masyarakat yang bantu-membantu
Contoh :Siapanya:Ah Bee sentiasa menghulurkan sumbangan kepada Pak Denan terutama sejak Pak Denan tinggal seorang diri                                             2+2 markah
.
iv. Masyarakat yang insaf
Contoh :Anak-anak Pak Denan akhirnya insaf dan meminta maaf kerana tidak memahami semangat perjuangan Pak Denan selama ini.                                2+2 markah

v. Masyarakat yang berani mempertahankan tanah air Huraian:Pak Denan berani menentang Malayan Union                                                                              2+2 markah

vi. Masyarakat yang tabah menghadapi dugaan hidup Contoh:Pak Denan tabah membesarkan anak-anaknya seorang diri sehingga menjadi insane berpendidikan dan berjawatan tinggi. 2+2m

vii. Masyarakat yang mungkir janji                                   
Contoh:Anak-anak Pak Denan tidak mengotakan janji mereka untuk menjemputnya ke Kuala Lumpur bagi menyaksikan perarakan Hari Kebangsaan.  2+2 markah

viii. Masyarakat yang menghargai pemimpin
Contoh:Pak Denan menamakan anak-anaknya sempena nama pemimpin negara. 2+2 markah

ix. Masyarakat yang cinta akan tanah air/patriotisme
Contoh: Pak Denan tetap ingin ke Kuala Lumpur untuk menyertai perarakan Hari Kebangsaan walaupun dihalang oleh anak- anaknya.                                      2+2 markah

Maksimum 12 markah

Soalan 6

(a) Peranan Latifah

(i) Membantu meringgankan penderitaan Jalil semasa di kampung Contoh: Latifah membantu merawat luka kaki Jalil akibat tertusuk kaca semasa di sawah.     2+2

(ii) Membantu kejayaan Jalil dalam pelajaran
Contoh: Latifah memujuk Pak Lang Ali/bapanya untuk membantu membayar yuran peperiksaan Jalil.
2+2 markah

(iii) Membantu memajukan syarikat Jalil
Contoh: Latifah menerima jawatan pengurus akaun di Syarikat Alam Hijau/syarikat milik Jalil. 2+2

(iv) Memberi sokongan moral ketika penduduk kampung memulaukan Jalil
Contoh: Latifah tetap berkawan dengan Jalil walaupun kawan-kawan dan orang kampung yang lain memulaukan/meminggirkan Jalil.                              2+2 markah

(b) Persoalan

(i) Kasih sayang dalam keluarga.
Contoh: Soleha sangat menyayangi anak-anaknya Anuariza dan Azuera .  2+2 markah

(ii) Pengabaian tanggunggjawab terhadap anak-anak.
Contoh: Syed Mustafa lebih mementingkan kerjaya sehingga mengabaikan tanggungjawab terhadap anak-anaknya.                                                                                        2+2 markah

(iii) Berani menghadapi cabaran.
Contoh: Anuariza berani berhadapan dengan ancaman binatang buas ketika mengutip buah asam kelubi di dalam hutan paya                                                                   2+2 markah

Kepentingan ilmu/pelajaran untuk masa depan.
Contoh : Soleha memasti anak-anaknya mendapat pendidikan Pendidikan walaupun tanpa suami.

(iv) Kemiskinan bukan penghalang kejayaan
Contoh: Walaupun Anuariza dan Azuera hidup dalam kemiskinan tetapi mereka berjaya dengan cemerlang dalam peperiksaan.                                   2+2 markah

(v) Tolong-menolong/Bantu-membantu/Bekerjasama dalam masyarakat.
Contoh: Penduduk kampung membantu majlis kenduri tahlil di rumah Syed Mustafa. 2+2

(vi) Tabah/Sabar/Cekal menghadapi cabaran hidup.
Contoh: Anuariza/Soleha tabah menghadapi hinaan dan cercaan penduduk kampung. 2+2

(vii) Beriman/ketakwaan kepada Allah.
Contoh: Anuariza dan Syed Mustafa menunaikan solat walaupun masih berada di dalam hutan paya ketika mengambil asam kelubi.                                                        2+2

(viii) Mengenang budi/jasa orang lain
Contoh: Soleha sanggup menerima lamaran Syed Mustafa kerana terhutang budi kepada keluarga Nek Siah.                                                                                            2+2

(ix) Gejala sosial dalam kalangan remaja.
Contoh: Syed Fariz terlibat dengan masalah mencabul, mencuri, merokok, peras ugut dan menubuhkan kumpulan haram.                                                             2+2

(x) Insaf/Sedar atas kesilapan.
Contoh: Syed Mustafa insaf akan kesilapannya yang mengabaikan tanggungjawab terhadap anak-anak.                                                                                           2+2

SKEMA PEMARKAHAN TAMAT 

Read More

PBS STPM 2014 : Kesusasteraan Melayu Komunikatif

 

KESUSASTERAAN MELAYU KOMUNIKATIF KERTAS 4

KERJA KURSUS (KERJA PROJEK)

Arahan kepada calon:

Kerja kursus (kerja projek) ini wajib dilaksanakan oleh setiap calon STPM, iaitu calon sekolah kerajaan, calon sekolah bantuan kerajaan, calon sekolah swasta, dan calon persendirian individu sebagai sebahagian komponen penilaian sepanjang penggal 2 dan penggal 3.

Ada tiga soalan kerja kursus (kerja projek) yang dikemukakan. Anda dikehendaki memilih satu soalan sahaja. Calon mesti menyerahkan kerja kursus (kerja projek) tersebut kepada guru/pemeriksa untuk dinilai.

Calon juga mesti melaksanakan semua aspek berkaitan dengan kerja kursus (kerja projek) seperti yang ditetapkan dalam Manual Pelajar.

Markah penuh bagi kerja kursus (kerja projek) ini ialah 60 markah.

Calon dikehendaki memilih satu daripada tiga soalan kerja projek yang berikut:


1 Tulis sebuah esei tentang puisi Melayu tradisional.
Arahan
Esei ini hendaklah mengandungi
(a) Tajuk
(b) Pengenalan
(c) Objektif kajian
(d) Kaedah kajian
(e) Isi kajian
(f) Penutup
(g) Senarai rujukan


2 Kemukakan satu portfolio seorang tokoh wanita yang menyerupai watak Cik Puan Tipah dalam
novel Saudagar Besar dari Kuala Lumpur karya Keris Mas, (2003), Dewan Bahasa dan Pustaka,
Kuala Lumpur.
Arahan
Portfolio ini hendaklah mengandungi
(a) Pengenalan
(b) Objektif kajian
(c) Kaedah kajian
(d) Isi kajian
(e) Penutup
(f) Senarai rujukan

3 Hasilkan satu persembahan multimedia berdasarkan sajak “Pahlawan Ialah Dia” karya Abdul
Ghafar Ibrahim dalam Permata Sastera Melayu, Penyelenggara Majlis Peperiksaan Malaysia, (2012),
Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.
Arahan
(a) Hasil kerja tersebut hendaklah mengandungi elemen multimedia, iaitu grafik, animasi, teks,
dan audio visual.
(b) Tempoh persembahan multimedia adalah antara tiga hingga lima minit.
(c) Hasil persembahan multimedia hendaklah dihantar dalam cakera padat (CD). Nyatakan
spesifikasi yang anda gunakan dalam menghasilkan tugasan tersebut. Contohnya: PowerPoint
Windows 2007, Mikromedia Flash Mx, dan sebagainya.
(d) Calon perlu menyediakan laporan bertulis tentang projek multimedia yang dihasilkan.
Laporan tersebut mengandungi perkara yang berikut:
(i) Sinopsis projek
(ii) Papan Cerita (Storyboard)

sila rujuk Majlis Peperiksaan Malaysia

Read More

Kesusasteraan Melayu Elektif SPM

Selamat menghadapi peperiksaan SPM. Semoga siri persediaan SPM ini dapat membantu calon-calon Kesusasteraan Melayu 2013 - admin

KESUSASTERAAN MELAYU ELEKTIF SPM

Bahagian Satu
[40 markah]
Jawab semua soalan.

1 Zahir peruntungan yang telah sejati,
Mendapat saudara handai sahabati,
Ahli kebajikan menyejukkan hati,
Setia amanah nyata dilihati.

Budi yang sama ikhlas mesra,
Menghabisi dukacita sengsara,
Bukan balas intan mutiara,
Melainkan rahmat dipohonkan segera.
(Dipetik daripada Syair Pentingnya Menjaga Hubungan Keluarga dan Persahabatan)
(a) Apakah maksud rima? (1 markah)
(b) Nyatakan rima bagi rangkap di atas. (1 markah)
(c) Jelaskan maksud:
Ahli kebajikan menyejukkan hati,
Setia amanah nyata dilihati. (2 markah)

2. … “Wah, anakku tuan baik-baiklah berhambakan diri kepada Indera Nata dan tau-taulah engkau merendah diri kerana Indera Nata itu terlalu bijaksana dan budiman lagi arif dan dermawan lagi hartawan dan sukarlah engkau beroleh suami yang demikian itu dan jikalau engkau mencari yang lain tiadalah dapat….” (Dipetik daripada Hikayat Indera Nata

Indera Nata merupakan watak protagonis yang mempunyai banyak keistimewaan.
Nyatakan dua keistimewaan yang ada pada Indera Nata. (4 markah)

3. Maka baginda itu pun telah berputera dua orang; dan yang tua itu lelaki bernama Maharaja Johan Syah, terlalu baik parasnya dan budi pekertinya pada segala raja-raja dan menteri hulubalang serta rakyat sekalian. Maka adalah dengan murahnya maka sekaliannya itu pun jadi kasih sayang kepadanya (Dipetik daripada Hikayat Nakhoda Muda)

Huraikan dua nilai murni yang terdapat dalam petikan di atas (4 markah)

4. Baca petikan sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan berikutnya:
Umur merampas kemudaanmu
menaburkan putih di kepala
bagai awan pasti yang mengambang ke laut
demikian aku melihatnya
menggugurkan rintik-rintik hujan
ke bumi
(Petikan sajak Ayah, karya Baha Zain)
Nyatakan empat ciri petikan sajak di atas (4 markah)

5. PUTERI : Maaf! Saya puteri , seperti Putera, bukan anak raja. Cucu nenek Kebayan ni. Saya pun macam Putera juga. Mendapat hasil kerja tangan. Di sini banyak masalah.
Kalau masalah gangguan orang-orang yang tidak suka kepada kita memang sudah
biasa. Saya tidak takut dan biasanya saya akan melawan. Kita hanya mahu mencari
rezeki halal. Saya tidak diculik secara keras, dibawa ke istana.
(Petikan drama Dongeng Sang Puteri oleh Wan Ahmad Ismail)

Nyatakan dua pengajaran yang boleh diambil daripada petikan di atas. (4 markah)

6. Norhayati: (Sebak) Abang, kerana abang suami Yati, ayah kepada anak
Yati.... dan jujur memberitahu apa yang sudah berlaku. Yati maafkan
abang. Yati faham semuanya itu bukan kehendak abang, tapi sudah takd
(Dipetik daripada Drama Menggapai Pelangi karya Taha Abd Kadir)

Nyatakan dua perwatakan Norhayati dalam petikan di atas.(4 markah)

7. Warga kota tetap sibuk seperti tadi. Seperti selalunya. Malahan setiap detik dan ketika. Melewati seorang lelaki tua tidak bermaya. Menadah tangan dengan tin tuanya. Mencari nasi sesuap dua untuk diri dan cucunya. Satu perjuangan kehidupan. Bergelut dengan penderitaan. Walaupun cuma menadah tangan. (Dipetik daripada cerpen Gersang, karya Masniah Kalyubi

Nyatakan dua gambaran masyarakat yang terdapat dalam petikan di atas. ( 4 markah )

8. Pagi cerah. Suria mula menampakkan wajahnya dari celahan bambu. Sedikit demi sedikit kabus menghilangkan diri. Alam tersenyum. Aku tidak lagi mendengar suara ayah seperti awal tadi. Ayah sudah jauh pergi meninggalkan aku keseorangan. Ibu tiada. Aku bergegas keluar dari kamar hidup.
(Dipetik daripada cerpen Benar Kata Ayah karya Ria Asmira )

Huraikan dua gaya bahasa yang terdapat dalam petikan di atas. ( 4 markah )

9. Adakalanya dia mundar mandir melihat anak- anak remaja bergembira bermain di taman air dan segala kemudahan yang disediakan. Kehidupannya kini diabadikan sepenuhnya di tanah kelahirannya.
( Dipetik daripada novel Dari Lembah ke Puncak karya Ghazali Lateh )
a. Nyatakan latar tempat dalam petikan tersebut. (2 markah)
b. Di manakah tanah kelahirannya seperti tergambar dalam petikan di atas? (2 markah)

10. “Jalil meraba-raba di dalam begnya.Wang tunai berjumlah sepuluh ribu itu digenggamnya kemas.”Nampaknya usaha gigihnya dalam tempoh itu tidak akan mendatangkan hasil.
(Dipetik dari novel Dari Lembah ke Puncak karya Ghazali Lateh)

a. Apakah tujuan Jalil mengumpul wang sejumlah sepuluh ribu ringgit itu ? (2 markah)
b. Mengapakah usaha gigihnya itu tidak mendatangkan hasil ? (2 markah)

Bahagian Dua
[60 markah]

Bahagian A
(Puisi Tradisional dan Prosa Klasik)
Jawab sama ada Soalan 1 atau Soalan 2

1. Baca pantun di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan berikutnya;

Pantun Empat Kerat –Cindai
Naik bukit membeli inai,
Inai tidak berbunga lagi;
Kain songket bertepi cindai,
Cindai tidak berguna lagi.

Kapal belayar menimbang arus,
Patah kemudi menyusur pantai;
Tuan laksana cindai yang halus,
Sama padan maka dipakai.

Kapal belayar menimbang arus,
Patah kemudi menyusur pantai;
Sudah jumpa songket yang bagus,
Kalah membeli menang memakai.

Dari Makasar pergi Palembang,
Lalu di Ambon ke Majapahit;
Sungguh kasar kainnya jarang,
Kalau ditenun menjadi baik.

Orang belayar ke Majapahit,
Sayang sekoci kapal Melayu;
Kalau sudah kain tak baik,
Sebab sehelai rosak sekayu.

Buah pinang kulit bergabus,
Bawa ke pantai berbilang ratus;
Kalau terkenang songket yang bagus,
Masuk gadai rasa nak tebus.

a. Huraikan tema dan satu persoalan dalam puisi ini. (6 markah)
b. Nyatakan tiga ciri bentuk puisi ini. (6 markah)
c. Jelaskan empat nasihat pengarang dalam puisi ini. (8 markah)

2. Berdasarkan cerita Hikayat Seri Kelantan;
a. Huraikan empat gambaran masyarakat yang terdapat dalam cerita ini. (8 markah) b. Ceritakan peristiwa-peristiwa yang membawa raja Siam dan tenteranya mendapatkan Tuan Puteri Sa’dung. (12 markah)

Bahagian B
(Puisi Moden dan Drama)
Jawab sama ada Soalan 3 atau Soalan 4.

3. Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

MADU ILMU
Sepantun ilmu
setitik madu
rumusan zat alam
dari lembah gunungan
kuntum kembangan
kita yang asyik
adalah penghirup madu ilmu
pada piala akal
dari penerokaan ilmuan
peradaban temurun
terhimpun berkurun.

Madu ilmu
minuman ajaib
tiap tegukan menyalakan dahaga
bergandaan
tiap penemuan merasakan kehilangan
asyik pun berulangan
ketidakpuasan meneruskan penerokaan
demikian ialah pengangkat insan
di tengah jadian
paksi alam
khalifah Tuhan.

Madu ilmu
minuman asyik
nikmat yang kita kecapi
titis lautan tak bertepi
ditimba berulang bertambah gandaan
kita yang tergiring ke pantainya
kecil di pergigian
tunduk kekaguman
pengakuan dengan kealiman
melonjak diri pada kekosongan
kerana kita selamanya tidak tahu
cuma pengasyik madu ilmu.
Shafie Abu Bakar

a. Jelaskan nada sajak di atas. (4 markah)
b. Huraikan tiga persoalan yang terdapat dalam sajak ini. (6 markah)
c. Analisis lima unsur bahasa sajak ini. (10 markah)

4 Berdasarkan drama Bendahara Tepok karya Shaharom Hussain

a. Huraikan lima perwatakan Bendahara Tepok (10 markah)
b. Bincangkan tiga kelemahan masyarakat yang menyebabkan kejatuhan Melaka (6 markah)
c. Jelaskan dua nilai murni dalam drama (4 markah)


Bahagian C
(Cerpen dan Novel)
Jawab sama ada Soalan 5 atau Soalan 6

5. Berdasarkan cerpen Warna Hati Seorang Datin karya Rahman Haji Yusof, jawab soalan-soalan berikutnya.

Malah, apa yang telah diberitakan kepada Jahara semua persiapan sudah selesai, hasil gotong-royong jiran tetangga, sahabat handai dan saudara-mara. Tugas-tugas begitu memang tidak dipertanggungjawabkan kepada sesiapa. Setiap yang datang bukan saja menghulurkan derma sebagai simpati, malah mereka sama-sama menyelesaikan tugas agar pemergian Datuk berjalan dengan teratur dan selesai dalam waktu yang paling singkat.
Sebagai jiran, inilah masanya untuk membalas budi serta menunjuk kasih sayang terhadap jasa-jasa Datuk.
( Dipetik daripada cerpen Warna Hati Seorang Datin, karya Rahman Haji Yusof)

a. Jelaskan empat pengajaran yang terdapat dalam petikan di atas. (8 markah)
b. Berikan empat persoalan yang terdapat dalam cerpen tersebut. (8 markah)
c. Huraikan dua latar tempat cerpen tersebut. (4 markah)

6. Berdasarkan novel Jeriji Kasih karya Ramlah Abd Rashid,

a. Huraikan lima aspek binaan novel ini. (10 markah)
b. Jelaskan lima unsur Islam yang terdapat dalam novel Jeriji Kasih. (10 markah)

KERTAS SOALAN TAMAT

SKEMA JAWAPAN

Soalan 1
a. Maksud rima ialah bunyi akhir dalam setiap baris puisi.
b. Rima bagi rangkap di atas ialah a,a,a,a./sama
c. Maksudnya ialah kelebihan mempunyai saudara dan sahabat sejati yang sentiasa
berbuat baik dan menunjukkan sifat setia serta amanah.
Mak:4m
Soalan 2
Keistimewaan Indera Nata:
i. Seorang yang Bijaksana
ii. Seorang yang Budiman
iii. Seorang yang kaya/berharta
iv. Seorang yang Dermawan/pemurah Mak:4m
Soalan 3
Dua nilai murni:
i. Berbudi pekerti – Maharaja Johan Syah seorang berbudi pekerti.
ii. Murah hati – Maharaja Johan Syah seorang pemurah dan disayangi ramai.
iii. Kasih sayang – Semua orang menyayangi Maharaja Johan Syah.
Mak:4m
Soalan 4
Empat ciri sajak
i. Terdiri daripada satu rangkap
ii. Mempunyai 6 baris
iii. Mempunyai dua hingga tujh baris dalam satu rangkap
iv. Rima akhir bebas/ abcdef
Mak:4m Soalan 5
Dua Pengajaran:
i. Kita hendaklah berani dalam menegakkan kebenaran/mempertahankan hak.
ii. Kita perlulah mencari rezeki yang halal.
iii. Kita hendaklah mempunyai sifat merendah diri
Mak:4m

Soalan 6
Perwatakan:
i. Seorang yang pemaaf, contohnya Norhayati memaafkan suaminya.
ii. seorang yang reda, contohnya Norhayati reda dengan takdir yang berlaku ke atas suaminya.
iii. seorang yang Menghormati suami, contoh, Abang, kerana abang suami Yati
Mak:4m
Soalan 7
Dua gambaran masyarakat.
i. Masyarakat kota
ii. Masyarakat yang sentiasa sibuk.
iii. Masyarakat yang hidup miskin/ dalam penderitaan
iv. Masyarakat peminta sedekah
Mak:4m
8. Dua gaya bahasa.
i. Ayat pendek cth: pagi cerah / Ibu tiada.
ii. Personifikasi cth:Suria mula menampakkan wajahnya dari celahan bambu /Sedikit demi sedikit kabus menghilangkan diri/ Alam tersenyum.
iii. Metafora cth: kamar hidup
iv. Repitasi/pengulangan kata cth: Sedikit demi sedikit
Mak:4m

Soalan 9
a. i. Taman air / Taman Tema Nibung Park.
ii. Tanah kelahiran
b.Kampung Bukit Nibung.
Mak:4m Soalan 10
a. Untuk membeli semula tanah pusaka arwah ayahnya yang telah dijual oleh ibunya.
b. Sebab usahanya gigihnya tidak mendatangkan hasil
i. Pak Amat tidak patuh pada janji
ii. Pak Mat menaikkan harga tanah tersebut kepada Rm 10,000 seterusnya, RM 50,000
Mak:4m

Bahagian 2

SOALAN 1
a. Tema dan persoalan:
Tema: Menghargai sesuatu yang bermutu/indah/bernilai
huraian: Pantun ini menyebut mutu/maruah diri perlu dijaga agar terus dipandang mulia dan berharga umpama cindai

Persoalan: sesuatu barang yang elok dan bernilai akan tetap dicari serta dibeli walaupun harganya mahal
contoh: sudah jumpa songket yang bagus
kalah membeli menang memakai Mak:6m
b. Tiga ciri bentuk puisi:

i. Mempunyai enam rangkap
ii. Mempunyai empat baris serangkap
iii. Rimanya abab
iv. Jumlah perkataan 4 hingga 5 perkataan sebaris
v. Jumlah suku kata antara 9 hingga 11 suku kata sebaris
vi. Terdapat pembayang dan maksud iaitu 2 baris pertama pembayang manakala 2 baris akhir ialah
maksud
vii. Berbentuk terikat
viii. Ada jeda ditengah baris
Mak:6m
c. Empat nasihat pengarang ialah:
i. Kita hendaklah meletakkan sesuatu yang baik atau bernilai pada tempat yang sesuai agar keindahannya lebih terserlah.
ii. Kita seharusnya menjaga penampilan diri dan berbudi bahasa agar disanjung oleh orang ramai.
iii. Kita haruslah membaiki ketrampilan diri agar menjadi manusia yang semakin baik dan berguna.
iv. Kita perlulah mempunyai peribadi yang baik kerana orang yang baik akan menjadi rebutan dan disukai oleh orang ramai.
v. Kita janganlah berbuat jahat kerana perbuatan itu akan terpalit pada orang dekat dengan kita
Mak: 8M

Soalan 2
a. Empat Gambaran Masyarakat
i. Masyarakat yang berketurunan raja/masyarakat istana – Raja Abdullah/Puteri Sa’dung
ii. Masyarakat yang berbilang bangsa – Melayu dan Siam
iii. Masyarakat yang sanggup berperang untuk mendapatkan sesuatu – raja Siam menyerang Kota Jelasin untuk mendapatkan Tuan Puteri Sa’dung.
iv. Masyarakat yang percayakan ahli nujum – raja Siam percaya kepada Tuk Ca selaku ahli nujum.
v. Masyarakat yang mementingkan keselamatan negeri – Tuan Puteri Sa’dung/Sultan
Abdullah sanggup melepaskan isterinya ke Siam untuk elakkan negeri diserang oleh Siam
vi. Masyarakat pendendam. Tuan Puteri Sa’dung dendam dengan Sultan Abdullah/Raja
Pasir Emas bunuh Raja Kubang Labu yang bunuh adiknya.
Mak:8m

b. Peristiwa-peristiwa yang membawa Raja Siam mendapatkan Puteri Saadung
i. Raja Siam memanggil semua raja, menteri dan tentera di bawah pemerintahannya.
ii. Memberitahu mereka bahawa baginda terlalu inginkan Tuan Puteri Sa’dung.
iii. Memerintahkan tenteranya menyerang negeri Tanah Serendah Kebun Bunga dan membawa balik Tuan Puteri Sa’dung ke Siam.
iv. Tentera menyediakan kelengkapan perang untuk menyerang negeri Tanah Serendah Kebun Bunga.
v. Membawa seorang Tuk Ca yang tahu ilmu menujum.
vi. Utusan Siam mengadap Sultan Abdullah untuk meminta Tuan Puteri Sa’dung tetapi dihalau oleh Sultan Abdullah.
vii. Tentera Siam menyerang Kota Jelasin tempat tinggal Tuan Puteri Sa’dung tetapi tewas.
viii. Tentera Siam terus mengepung Kota Jelasin.
ix. Tuk Ca dapat mengesan Kota Jelasin yang dighaibkan oleh Tuan Puteri Sa’dung.
x. Tentera Siam mengepung mahligai Tuan Puteri Sa’dung di tengah-tengah hutan.
xi. Sultan Abdullah diberitahu oleh Tuk Ca tentang tujuan kedatangan mereka iaitu untuk mengambil Tuan Puteri Sa’dung sahaja atas arahan raja mereka.
xii. Tuan Puteri Sa’dung bersetuju menyerah kepada raja Siam untuk menyelamatkan negeri.
xiii. Tuan Puteri Sa’dung menyerah diri kepada Tuk Ca.
xiv. Tuk Ca mengarahkan kepungan ke atas mahligai Tuan Puteri Sa’dung dihentikan.
xv. Tentera Siam belayar balik ke benua Siam bersama-sama Tuan Puteri Sa’dung.
xvi. Raja Siam memujuk Tuan Puteri Sa’dung untuk mengahwininya tetapi ditolak.
Mak:12m
Soalan 3

a. Nada patriotik
Contoh: tiap tegukan menyalakan dahaga/ketidakpuasan meneruskan penerokaan
Mak:4m

b. Tiga Persoalan:
i. Sumber ilmu
Contoh: rumusan zat alam
dari lembah gunungan
ii. Kepentingan mencari ilmu
Contoh: kita yang asyik
adalah penghirup madu ilmu
iii. Ilmu telah berkembang sejak lama dahulu
Contoh: peradaban temurun
terhimpun berkurun
iv. Pencarian ilmu tiada penghujung/penyudah
Contoh: tiap penemuan merasakan kehilangan/ketidakpuasan meneruskan penerokaan
v. .Ilmu dapat mengangkat darjat seseorang insan/manusia
Contoh: demikian ialah pengangkat insan
di tengah jadian
paksi alam
vi. Nikmat orang yang berilmu
Contoh: nikmat yang kita kecapi
Titis lautan tak bertepi
vii. Orang yang berilmu sentiasa merendah diri
Contoh: kecil di pergigian
tunduk kekaguman
pengakuan dengan kealiman
Mak:6m

c. Lima unsur bahasa
i. Asonansi
Contoh: pada piala akal ( Pengulangan vokal a ) dan lain-lain
ii. Aliterasi
Contoh:titis lautan tak bertepi ( Pengulangan konsonan t ) dan lain-lain
iii. Sinkof
Contoh: ku/tak
iv. Metafora
Contoh: madu ilmu/piala akal/mimuman ajaib/kuntum kembangan dan lain-lain
v. Hiperbola
Contoh: tiap tegukan menyalakan dahaga
vi. Pengulangan perkataan
Contoh: madu ilmu/tiap/kita/asyik dan lain-lain
vii. Paradoks
Contoh: tiap penemuan merasakan kehilangan
viii. Diksi asing/bahasa Arab
Contoh: khalifah/nikmat
ix. Perbandingan langsung
Contoh: adalah penghirup madu ilmu/demikian ialah pengangkat insan
x. Diksi yang tepat/menarik/berkesan
Contoh: minuman ajaib/paksi alam/kecil di pergigian
xi. Inversi
Contoh: cuma pengasyik madu ilmu
Mak:10m
Soalan 4
a. Lima perwatakan Bendahara Tepok :

i. Merupakan Bendahara Melaka pada zaman pemerintahan Sultan Mahmud

ii. Nama “Tepok” diperoleh kerana Datuk Bendahara menghidap penyakit tepok atau sakit lumpuh.

iii. Cintakan tanah air
Bendahara Tepok mahu Selamat Gagah membawanya kembali ke Melaka untuk melawan Feringgi
iv. Seorang yang berani berjuang
Bendahara Tepok merasa marah dengan tindakan orang muda yang meninggalkan

v. Mempunyai semangat juang yang tinggi
Bendahara Tepok tidak mahu meninggalkan Melaka kerana mahu berjuang untuk mempertahankan Melaka.

vi. Seorang yang prihatin/bertanggungjawab
Sentiasa bertanya khabar keadaan sultan/ para pejuang di Melaka
Mak:10m
b. Tiga kelemahan masyarakat :
i. Masyarakat yang tidak adil/kejam
Contoh: Sultan Mahmud kejam dan tidak adil dengan melakukan kezaliman sewaktu
pemerintahannya.

ii. Masyarakat mementingkan diri sendiri
Contoh:Sultan Mahmud telah membunuh ramai orang semata-mata untuk kepentingan diri sendiri antaranya Raja Zainal, Bendahara Seri Maharaja Tun Mutahir dan ramai lagi.

iii. Masyarakat tidak bersatu padu/ berpecah belah
Contoh: Seri Nara kesal dengan ketewasan Melaka akibat perpecahan masyarakat

iv. Masyarakat tidak bersemangat dalam mempertahankan negara
Contoh: Ramai orang/orang muda yang mengambil tindakan berundur dari Melaka/ Ramai pejuang berundur dari Melaka untuk berjuang di Bentayan dan Pagoh

v. Masyarakat kurang kelengkapan perang
Contoh: Orang-orang Melaka berjuang menggunakan lembing dan keris manakala Feringgi menggunakan meriam dan senjata api.
Mak:6m

c. Dua nilai murni dalam drama :
i. Bertanggungjawab
Contoh: Bendahara Tepok yang tidak mahu Melaka runtuh dan jatuh ke tangan musuh.

ii. Keberanian
Contoh: Bendahara Tepok berani menentang musuh.

iii. Kesetiaan
Contoh: Seri Nara dan Hang Kadim setia kepada Bendahara Tepok
Mak:4m
.
Soalan 5

a. Empat pengajaran
i. Kita hendaklah bekerjasama/ bergotong-royong dalam menyelesaikan sesuatu tugas.
Contoh: Malah, apa yang telah diberitakan kepada Jahara semua persiapan sudah selesai, hasil gotong-royong jiran tetangga
ii. Kita hendaklah mengamalkan amalan suka bersedekah
Contoh: Setiap yang datang bukan saja menghulurkan derma sebagai simpati.

iii. Kita hendaklah bersimpati terhadap golongan yang berada dalam kesusahan/kesedihan
Contoh: Setiap yang datang bukan saja menghulurkan derma sebagai simpati.

iv. Kita hendakalah menyegerakan urusan pengkebumian jenazah
Contoh: Malah mereka sama-sama menyelesaikan tugas agar pemergian Datuk berjalan dengan teratur dan selesai dalam waktu yang paling singkat.

v. Kita hendaklah mengenang jasa seseorang.
Contoh: Sebagai jiran, inilah masanya untuk membalas budi serta kasih-sayang terhadap jasa- jasa Datuk
vi. Kita hendaklah saling sayang-menyayangi antara satu sama lain.
Cth: Sebagai jiran, inilah masanya untuk membalas budi serta kasih-sayang terhadap jasa-jasa Datuk

vii. Kita hendaklah mengamalkan semangat kejiranan
Contoh: Malah, apa yang telah diberitakan kepada Jahara semua persiapan sudah selesai, hasil gotong-royong jiran tetangga
Mak:8m
b. Empat persoalan
i. Persoalan kasih sayang sesama manusia.
Contoh: Kematian Datuk ditangisi oleh isteri, anak-anak dan jiran-jirannya.
ii. Persoalan tanggungjawab dalam melaksanakan amanah.
Contoh: Datin menghubungi isteri/bekas isteri dan anak-anak Datuk seperti yang pernah diimpikan oleh Datuk setelah Datuk mati.
iii. Persoalan hubungan kekeluargaan yang renggang.
Contoh: Datok yang mengamalkan poligami, telah menyebabkan hubungannya dengan isteri dan anak-anak renggang.
iv. Persoalan tolong-menolong dalam masyarakat.
Contoh: Jenazah Datuk diuruskan oleh jiran-jiran dan keluarga.
v. Persoalan keinsafan daripada kesilapan.
Contoh: Datin insaf atas kesilapanya yang menjadikan hubungan Datuk dan anak-anak renggang.

vi. Persoalan jasa kepada masyarakat.
Contoh: Datuk banyak berjasa di kawasan perumahannya kerana telah berjaya menyatukan semua bangsa.
Mak:8m
c. Latar tempat
i. Rumah Datuk/Datin.
Contoh: Tempat tinggal Datuk, Datin dan anak-anaknya.
ii. Ruang tamu rumah Siti Halijah.
Contoh: Siti Halijah mengangkat gagang telefon menerima berita kematian Datuk.
iii. KLIA.
Contoh: Tempat ketibaan anak-anak Datuk untuk melawat. menziarahi jenazah Datuk.
Mak:4m

Soalan 6

a. Lima aspek binaan novel:
i. Tema – kepentingan kasih sayang dalam sebuah keluarga yang mampu
menyelesaikan permasalahan dan mendorong kepada kejayaan dalam kehidupan.

ii. Persoalan - Ketabahan mengharungi cabaran-cabaran dalam kehidupan.

iii. Plot . Plot berbentuk kronologi / Binaan plot terdiri daripada pendedahan atau permulaan cerita, perkembangan dan peleraian.

iv. Watak , contoh Anuariza,

v. Latar ,masa - pagi, tempat-rumah soleha dan masyarakat kampung.

vi. Gaya bahasa, contoh penggunaan metafora/personifikasi dll

vii. Pengajaran, contoh kita jangan mengabaikan tanggungjawab terhadap anak-anak

viii. Nilai, rajin bekerja

ix. Sudut pandangan, sudut pandangan orang ketiga serba tahu
Mak:10m
b. Lima unsur Islam
i. Mendirikan Solat/sembahyang berjemaah
Contoh: Anuariza menunaikan solat walaupun ketika berada di dalam
hutan paya mencari buah Kelubi/ Keluarga Syed Mustafa dan Anuariza melakukan ibadat sembahyang berjemaah.

ii. Perkahwinan mengikut Islam
Contoh: Perkahwinan Syed Mustafa dan Solehah demi kebahagian anak-anak mereka

iii. Majlis kenduri kesyukuran
Contoh:Majlis kenduri kesyukuran diadakan oleh Syed Mustafa dan Nek Siah selepas majlis perkahwinan Syed Mustapa dengan Solehah

iv. Berdoa kepada Tuhan
ontoh:Nek Siah berdoa kepada Allah agar cucu-cucunya dilindungi daripada perkara-perkara yang tidak baik

v. Konsep memberi salam
Contoh: Solehah sentiasa member salam setiap kali berkunjung ke rumah Nek Siah

vi. Gelaran dlm Islam, haji contoh Hj Lokman

vii. Nama berunsur Islam, contoh Solehah

viii. Tempat ibadat, contoh masjid/Syed Faris hantar pinggan mangkuk selepas selesai kenduri
Mak: 10 markah

Read More

Kesusasteraan Melayu SPM 2013 ii

Bahagian Satu
[40 markah]

Jawab semua soalan.

1. Budi yang sama ikhlas mesra,
Menghabisi dukacita sengsara,
Bukan balas intan mutiara,
Melainkan rahmat dipohonkan segera.
(Dipetik daripada Seuntai Kasih Secebis Harapan)

(a) Apakah jenis puisi di atas. [1 markah]
(b) Berikan tiga ciri puisi dalam petikan di atas.[3 markah]

2. Setelah sampai maka sembahnya bayan itu, “ Ya tuanku, adalah adalah patik melihat paduka kakanda itu baginda sedang menggembala kuda di tengah padang, duduk di bawah sepohon kayu yang besar dan sangatlah patik lihat lorong tubuh baginda kurus kering dengan duduk terpekur baginda menangis. Sebermula, akan bahtera baginda itu pun ada patik lihat telah tergalang di darat tuanku.” Syahadan maka segala hal ehwalnya baginda itu pun semuanya dipersembahkannya kepada Nakhoda Muda itu.
(Dipetik daripada Hikayat Nakhoda Muda hal. 162)

Gambarkan empat keadaan yang berlaku kepada ‘paduka kakanda’ seperti yang dilihat oleh bayan semasa terbang mencarinya.[4 markah]

3. Maka titah baginda, “ Wah, anakku mengapatah anakku berkata yang demikian kerana yang salah itu ayahanda juga ini melainkan ayahanda minta ampun banyak-banyak kepada anakku kerana aku juga yang berbuat aniayakepada anakku dari sebab taksir ayahanda kurang periksa kerana anak sendiri pun disangkakan orang lain.”
(Dipetik daripada Hikayat Indera Nata hal. 38)

Berikan dua pengajaran dalam petikan di atas. [4 markah]

4. Ruang ini diikat seutas tali silaturahim
Terjalin antara keluarga dan jiran
Ikhlas menegur ingat- mengingatkan
Menjaga lidah juga maruah.
(Dipetik daripada Sajak Ruang Istimewa Masih terbuka, Khadijah Hashim)

Nyatakan dua nilai terdapat dalam petikan sajak di atas.[4 markah]

5. NORHAYATI : Entahlah, Mona. Susah nak gambarkan perasaan aku waktu ini. Aku sendiri seperti dapat merasakan betapa pedih dan lukanya hati Norasma tu… Aku bersimpati dengan dia Mona. Tapi rasa simpati ini masih tak dapat membuatkan aku berkorban lebih jauh….. (Mengeluh)
(Dipetik daripada drama Menggapai Pelangi karya Taha Abd Kadir, hal. 326 )

Kemukakan dua latar masyarakat berserta contoh. [4 markah]

6. GULAM RUSSEL : Masjid untuk umat Islam semua bangsa dan keturunan dibina di tengah-tengah. Khutbahnya bergilir-gilir dalam bahasa Melayu, Inggeris, Urdu, Tamil dan Mandarin.

TULUS : Bulan Ramadan akan ada bazar Ramadan dan majlis berbuka puasa yang boleh disertai semua kaum. Semua kedai makan kecuali restoran tertutup di hotel dibuka waktu siang. Semua bentuk persembahan ditiadakan selama sebulan, kecuali lagu-lagu nasyid dan bacaan al-Quran.
(Dipetik daripada drama “Muzikal Kampung Baru”, oleh Hatta Azad Khan hal. 209)

Nyatakan empat unsur Islam dalam petikan di atas. [4 Markah]

7. “Terima kasih, Li. Mujurlah kau sudi menjamin kami. Kalau tidak kami terpaksa meringkuk di dalam bilik tahanan sampai hari perbicaraan,”
ucap Azwan dengan nada rendah.
“ Kami kesal betul sebab tak menerima rancangan kau dulu. Malah kami mempersendakannya pula. Kalaulah kami ikut serta tentu tidak jadi begini,” tokok Fuad. Air matanya menitik.
(Dipetik daripada cerpen “Melakar Impian” karya Mohd Kasim Mahmud, hal. 128)

Jelaskan dua teknik penceritaan yang digunakan dalam petikan di atas. [4 markah]

8. “ Cuba bangkit tengok bendang kita. Setitik air pun tidak ada. Ini tentu Berahim yang memokah gelung kita semalam.”
Bininya membidas bangun. Sungguh air tidak nampak. Kecut hati bininya. Ini sudah tentu perbuatan Berahim di petak sebelah. Kurang ajar.
(Dipetik daripada cerpen “Gelungnya Terpokah” oleh Shahnon Ahmad, hal. 62)

Berikan dua gambaran masyarakat dalam petikan di atas. [4 markah]

9. Jalil yang suatu masa dahulu menjadi bahan cemuhan orang kampung kini mula dipandang tinggi. Bayaran pampasan yang diberikan amat memuaskan hati seluruh penduduk. Lagipun, kawasan sawah di kampung itu sudah tidak mendatangkan hasil yang lumayan. Mereka bersatu hati untuk memberikan laluan kepada bekas anak jati kampung itu untuk mengubah dimensi kehidupan mereka.
(Dipetik daripada novel Dari Lembah Ke Puncak, hal. 313)

Berikan dua pengajaran berdasarkan petikan di atas [4 markah]

10. “Semua orang kata Fariz salah! Nenek kata Fariz nakal, kakak cakap Fariz jahat dan polis-polis di lokap sana kata Fariz tak guna! Sekarang abang pun nak cakap macam tu?” Syed Fariz memandang Anuariza. Marah.
(Dipetik daripada novel Jeriji Kasih karya Ramlah Abd Wahab, hal.144)

Nyatakan dua perwatakan Syed Fariz sebagaimana yang digambarkan dalam petikan di atas. [4 markah ]

Bahagian Dua
[60 markah]

Bahagian A
(Puisi Tradisional dan Prosa Klasik)

Jawab sama ada Soalan 1 atau Soalan 2.

1 Baca pantun di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan berikutnya.

Pantun Empat Kerat – Dagang

Tanam delima di tengah padang,
Raja berarak dari Asahan;
Terimalah saya anaknya dagang,
Datang dengan kain basahan.

Buah langsat gendong di kain,
Pokok rendang bergantung-gantung;
Bukan dagang datang bermain,
Dagang datang mencari untung.

Kedidi di pasir gosong,
Anak murai putih dadanya;
Tarik nafas kenangkan untung,
Jatuh berderai air matanya.

Ada anjung tingkatnya empat,
Satu pintu hadap ke laut;
Anak dagang mencari tempat,
Sebagai ajal ditunda maut.

Sengkalan kayu sengkawan,
Ketiga dengan kayu kelat;
Dagang saya sudah terbuang,
Sebagai ikan di luar belat.

(a) Huraikan empat bentuk pantun di atas. [8 markah]
(b) Jelaskan dua nasib anak dagang semasa di perantauan. [4 markah]
(c) Cipta dua rangkap pantun empat kerat bertema keagamaan. [8 markah]

2. Berdasarkan Hikayat Cendawan Putih:
(a) Jelaskan tiga ciri cerita panji dalam hikayat ini. [12 markah]
(b) Berikan empat binatang dengan peranan yang dimainkan dalam hikayat ini. [8 markah]

Bahagian B
(Puisi Moden dan Drama)

Jawab sama ada Soalan 3 atau Soalan 4

3. Baca puisi di bawah dengan teliti dan jawab soalan mengikutinya

KITA BERDUA ADALAH GAMBAR

Perhatikan bayang – bayang kita di dinding sana
bertapa bangsa mewarnai sebuah kota
mewarnai perayaan dan budaya suatu bangsa
bertapa bangganya dia mempamerkan kewibawaan dan
kesetiaan kita
sebentar lagi kita akan diturunkan.

Jangan berbangga kerana berbangga bukan
hak kita,kita hanya dibenarkan bercerita sebentar
berceritalah sepanjang jalan kota yang kau suka
tetapi ingat,jangan melampaui suaranya
jangan melampaui jejaknya
sebentar lagi kita akan diturunkan.

Apabila dia tidak mahu bermain dengan bayang – bayang
atau tidak mahu melukis bayang – bayang -untuk
gambar yang diingininya – kerana urusan ekonomi
atau urusan inflasi
maka bila – bila saja jasad kita
akan lebur.

Sebentar lagi
kita berdua akan diturunkan
kita hanya gambar,tanpa jari atau pisau
di tangan kita hanya punya jasad dari
campuran warna – bukan benar – benar jasad –
kita hanya warna.

Suhaimi Hj. Muhammad

(a) Jelaskan maksud rangkap kedua sajak di atas.[4 markah ]
(b) Huraikan lima gaya bahasa dalam sajak di atas. [10 markah]
(c) Nyatakan tiga pengajaran daripada sajak di atas.[6 markah ]

4. Berdasarkan drama “Bendahara Tepok” karya Shaharom Husain:
(a) Nyatakan dua latar tempat dalam drama ini. [4 Markah]
(b) Selain serangan Feringgi, nyatakan tiga punca lain kejatuhan Melaka. [6 Markah]
(c) Jelaskan lima persoalan dalam drama ini. [10 Markah]


Bahagian C
(Cerpen dan Novel)

Jawab sama ada Soalan 5 atau Soalan 6

5. Cerpen Anak-anak Suria karya Zaharah Nawawi memaparkan perasaan kasih sayang yang mendalam antara haiwan dan manusia.

(a) Nyatakan lima peristiwa yang menggambarkan perasaan tersebut. [10 markah]
(b) Sebutkan lima anak-anak Suria dan kesudahan nasib mereka dalam cerpen tersebut. [10 markah]

6. Berdasarkan novel Jeriji Kasih karya Ramlah Abd Rashid:

(a) Huraikan lima persoalan yang ingin disampaikan oleh pengarang. [10 markah]
(b) Terangkan lima citra masyarakat yang dipaparkan oleh pengarang. [10 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

SKEMA JAWAPAN

Bahagian Satu

1. (a) Syair [1m]

(b) (i) Terdiri empat baris serangkap [1m]
(ii) Jumlah patah perkataan sebaris 3-5 patah [1m]
(iii) Rima akhirnya sama iaitu aaaa [1m]
(iv) Semua baris adalah maksud [1m]
(v) Jumlah suku kata sebaris antara 9-13 suku kata [1m]
[Maksimum: 4 markah]

2 Keadaan berlaku pada paduka kakanda :

i sedang menggembala kuda di tengah padang [1m]
ii duduk di bawah sepohon kayu yang besar [1m]
iii tubuh baginda kurus kering [1m]
iv duduk terpekur baginda menangis [1m]
v bahtera baginda ada tergalang di darat [1m]
[Maksimum: 4 markah]

3. Pengajaran :

i Kita mestilah meminta maaf jika telah melakukan kesalahan. [2m]
ii Kita janganlah menganiayai orang lain apatah lagi anak atau ahli keluarga kita sendiri. [2m]
iii Sebelum mengambil sesuatu sesuatu tindakan, kita perlu menyisat terlebih dahulu. [2m]
[Maksimum: 4 markah]

4. Nilai dalam sajak :

i. Semangat kejiranan [2m]
ii Keikhlasan [2m]
iii. Kasih sayang [2m]
iv. Bermaruah [2m]
[Maksimum: 4 markah]

5. Latar masyarakat :

i Masyarakat yang simpati
Contoh : Norhayati bersimpati dengan nasib Norasma [ 2m]

ii Masyarakat dalam kesedihan
Contoh : Norasma mengalami kesedihan [2m]

iii Masyatakat yang kecewa/ luka
Contoh : Norhayati memahami kekecewaan/ luka hati Norasma [2m]

iv Masyarakat yang mengikut perasaan
Contoh : Norhayati belum dapat berkorban / belum dapat melupakan kekecewaannya [2m]
[Maksimum: 4 markah]

6. Unsur Islam
i Masjid [1m]
ii Khutbah [1m]
iii Bulan Ramadan [1m]
iv Puasa [1m]
v Lagu-lagu nasyid [1m]
vi Al-Quran [1m]
[Maksimum: 4 markah]

7. Teknik penceritaan :

i Teknik dialog,
contohnya : “Terima kasih, Li. Mujurlah kau sudi menjamin kami. Kalau tidak kami meringkuk dalam bilik tahanan sampai hari perbicaraan” [2m]
ii Teknik pemerian,
contohnya “ Air matanya menitik” [2m]
iii Teknik imbas kembali,
contohnya “Kami kesal betul sebab tak menerima rancangan kau dulu. Malah kami mempersendakan pula.” [2m]
[Maksimum: 4 markah]

8. Gambaran masyarakat:

i Masyarakat petani, contohya “cuba tengok bendang kita” [2m]
ii Masyarakat yang suka memfitnah, contohnya: Jusoh menuduh Berahim
Memokah gelung sawahnya. [2m]
iii Masyarakat yang panas baran, contohnya: apabila air di petak sawah
kering, Jusoh terus memarahi Berahim. [2m]
[Maksimum: 4 markah]

9. Pengajaran :
i. Kita janganlah memandang rendah terhadap orang lain [2m]
ii.Kita hendaklah bersatu padu [2m]
[Maksimum: 4 markah]

10. Perwatakan Syed Fariz
i. nakal [2m]
ii. jahat [2m]
iii. tidak berguna [2m]
[Maksimum: 4 markah]

Bahagian Dua

Soalan 1

Soalan 1(a) Bentuk pantun

(i) Berangkap iaitu terdiri daripada lima rangkap. [2m]

(ii) Setiap rangkap sama bilangan baris iaitu empat baris serangkap. [2m]

(iii) Jumlah patah perkataan sebaris tidak sama/ tidak sekata/berbeza iaitu antara tiga hingga empat patah perkataan [1+1 m]
cth: Sengkalan kayu sengkawan - tiga patah
Dagang saya sudah terbuang - empat patah [1m + 1m]

(iv) Mempunyai rima akhir berselang-seli iaitu abab [1m + 1m]
cth. Tanam delima di tengah padang - a
Raja berarak dari Asahan - b
Terimalah saya anaknya dagang - a
Datang dengan kain basahan - b

(v) Terdapat pembayang dan maksud [1+1 m]
cth. Baris pertama dan baris kedua adalah pembayang
Baris tiga dan empat adalah maksud

(vi) Terdapat jeda/hentian sejenak [2m]

(vii) Berbentuk terikat [2m]
[Maksimum: 8 markah]

Soalan 1(b) Nasib anak dagang

(i) Merantau dengan kain sehelai sepinggang [1+1 markah]
cth. Datang dengan kain basahan

(ii) Hidup dalam kesusahan/kesedihan [1+1m]
cth. Jatuh berderai air matanya

(iii) Mengharapkan mendapat simpati daripada masyarakat setempat
[1+1m]
cth. Anak dagang mencari tempat

(iv) Hidup terbuang di tempat orang [1+1 m]
cth. Dagang saya sudah terbuang
[Maksimum: 4 markah]

Soalan 1(c) Cipta pantun:

- Tema [2 markah]
- Bentuk [2 markah]
- Bahasa [2 markah]
- Kreativiti [2 markah]
[Maksimum: 8 markah]
Soalan 2

Soalan 2(a) Ciri cerita panji
(i) Watak utama merupakan watak anak raja. [2m]
Cth: Raden Kesuma Wati dan Raden Kesuma Ningrat merupakan anak Raja Indera Kemala Putera manakala Tuan Puteri Pelinggam Cahaya merupakan anak Raja Syah Dewa Alam. [2m]

(ii) Watak utama mempunyai watak pembantu [2m]
Cth: Raden Kesuma Ningrat dibantu oleh merbah putih manakala Tuan Puteri Pelinggam Cahaya dibantu oleh singa dan dua ekor landak putih dan hitam. [2m]

(iii) Ada unsur pengembaraan kerana sesuatu tujuan. [2m]
Cth: Raden Kesuma Wati dan Tuan Puteri Pelinggam Cahaya keluar mengembara untuk mencari telur merpati putih yang bersarang di dalam telinga naga di Gunung Meraksa Dewa. [2m]

(iv) Ada unsur penyamaran. [2m]
Cth: Tuan Puteri Pelinggam Cahaya telah menyamar sebagai Bangbang Gajah Merta semasa sampai di negeri Kesambi Pura dan sempat berkahwin dengan anak raja Kesambi Pura. [2m]
[Maksimum: 12 markah]

Soalan 2(b) Binatang dalam hikayat dan peranannya
(i) Burung merpati putih – peranannya: telurnya yang bersarang di dalam telinga naga dikatakan dapat mengubat dua orang raja. [2m]

(ii) Singa – peranannya: membantu mempertemukanTuan Puteri Pelinggam Cahaya dengan Raden Kesuma Ningrat, dan membantu tiga anak raja itu naik ke Gunung Meraksa Dewa. [2m]

(iii) Merbah putih – peranannya: melarikan telur merpati kepunyaan Tuan Puteri Pelinggam Cahaya selepas dibunuh oleh Raden Kesuma Wati [2m]

(iv) Dua ekor landak – menjalankan tugas yang diperintahkan oleh singa supaya menemani Tuan Puteri Pelinggam Cahaya ke Gunung Meraksa Dewa dan menjaga keselamatannya. [2m]

(v) Kambing – peranannya: menjadi binatang jagaan Raden Kesuma Wati setelah didenda kerana makan kuih di gerai orang. [2m]
[Maksimum: 8 markah]

Soalan 3

Soalan 3a

i. penyajak menasihati kita jangan sombong/bangga . [1m]
ii. Kerana apa yang ada bukan hak kita/milik kita. [1m]
iii. Kita bebas melakukan tugas/kegiatan harian. [1m]
iv. Kita bebas berada di mana sahaja . [1m]
v. Tetapi jangan sampai melanggar peraturan. [1m]
vi. Dan undang – undang yang ditetapkan oleh pemerintah. [1m]
[Maksimum: 4 markah]

Soalan 3b.

i. Asonansi cth:jangan melampaui jejaknya ( vokal a ) [2m]
ii. Aliterasi cth ; jangan berbangga kerana berbangga bukan hak kita (konsonan g ) [2m]
iii. Sinkof cth; kau , [2m]
iv. Kata ganda cth; bayang - bayang,bila - bila [2m]
v. Anafora cth;kita berdua akan diturunkan
kita hanya gambar [2m]
vi. Repitasi baris cth : sebentar lagi kita akan diturunkan [2m]
vii. Repitasi kata cth : berbangga [2m]
viii. Responsif cth: jangan melampaui suaranya
Jangan melampaui jejaknya [2m]
[Maksimum: 10 markah]
Soalan 3c.

i. Kita mestilah hidup bersatu padu antara kaum berbilang bangsa
cth :mewarnai perayaan dan budaya suatu bangsa. [2m]
ii. Kita hendaklah setia/patuh kepada pemerintah/pemimpin yang ada
Cth:jangan melampaui suaranya. [2m]
iii. Kita janganlah terlalu berbangga/sombong/angkuh dengan apa yang ada kerana sesuatu itu tidak kekal lama.
Cth:jangan berbangga [2m]
iv. Sebagai pemimpin haruslah menjalankan tanggungjawab dengan baik kerana rakyat layak memilih pemimpin yang baik.
Cth:bertapa bangganya dia mempamerkan kewibawaan. [2m]
v. Kita patutlah menjaga keamanaan kaum di Negara kita supaya tidak berlaku pergaduhan.
Cth; maka bila – bila masa saja jasad kita akan lebur. [2m]
[Maksimum: 6 markah]
Soalan 4

Soalan 4(a) Latar tempat Bendahara Tepok

i Melaka [2m]
ii Pagoh [2m]
iii Ulu Muar [2m]
iv Bentayan, Kuala Muar [2m]
v Jambatan Sungai Melaka [2m]
[Maksimum: 4 markah]

Soalan 4(b) Punca Kejatuhan Melaka :

i Pecah amanah [2m]
ii Zalim [2m]
iii Berpecah belah [2m]
iv Berbunuhan sesama sendiri [2m]
v Fitnah [2m]
vi Hasad Dengki [2m]
vii Bohong [2m]
viii Lucah [2m]
[Maksimum: 6 markah]

Soalan 4(c) Lima persoalan drama Bendahara Tepok

i. Persoalan perpaduan [1m]
Contohnya, Hulubalang Melaka dikatakan tidak bersatu
padu sehingga menjadikan kelemahan Kota Melaka dan
berjaya dicerobohi oleh askar Feringgi [1m]

ii Persoalan taat kepada pemerintah [1m]
Contohnya, ketika Sultan Mahmud berundur dari Kota
Melaka baginda bertemu dengan Hang Kadim dan Seri Nara,
yang turut berundur sebelum itu. Seri Nara melahirkan
kebimbangannya terhadap keselamatan sultan serta
meluahkan taat setianya untuk melindungi Sultan. [1m]

iii Persoalan kezaliman Raja [1m]
Contohnya, Sultan Mahmud membuat keputusan yang
zalim sehingga ramai orang besar terkorban. [1m]

iv Persoalan kekejaman penjajah. [1m]
Contohnya, semasa pencerobohan askar Feringgi untuk
menjajah Melaka, berlaku kerosakan harta benda dan
ramai hulubalang serta rakyat biasa terkorban. [1m]

v Persoalan semangat juang yang tinggi untuk melawan
musuh. [1m]
Contohnya, Bendahara tepok mempunyai semangat
juang yang tinggi untuk mempertahankan Melaka
daripada ancaman musuh. [1m]

vi Persoalan kemungkaran mampu mendatangkan
masalah kepada Negara. [1m]
Contohnya, kemungkaran seperti pecah amanah, zalim
dan hasad dengki dalam masyarakat Melaka mampu
menghancurkan masyarakat itu sendiri. [1m]

[Maksimum: 10 markah]

Soalan 5

Soalan 5 (a)
Peristiwa yang menggambarkan perasaan kasih sayang yang mendalam antara haiwan dan manusia :

i Menyediakan tempat tinggal (sebuah bilik untuk Suria dan anak-anaknya) [2m]
ii Sayang kepada Suria seperti anaknya sendiri. [2m]
iii Mencari pembantu untuk mencari Suria dan anak-anaknya. [2m]
iv Sanggup cuti untuk mencari anak-anak Suria yang hilang. [2m]
v Menganggap Suria sebagai cahaya mata mereka, penyeri rumah tangga dan pengerat simpulan kasih sayang mereka. [2m] [Maksimum: 10 markah]

Soalan 5(b) :
Anak-anak Suria terdiri daripada Bayu, Manja, Didi, Mega dan Awan.
i Bayu –mati [1m + 1m]
ii Manja – mati [1m + 1m]
iii Didi – sakit dan dirawat [1m + 1m]
iv Mega – selamat dan tinggal bersama-sama dengan Hakim.
[1m +1m]
v Awan – hilang entah ke mana. [1m + 1m]
[Maksimum: 10 markah]

Soalan 6

Soalan 6(a) Persoalan-persoalan
i. Kegigihan dalam meneruskan kehidupan [1m]
-Anuariza gigih meneruskan kehidupan walaupun dilahirkan cacat [1m]

ii. Keperihatinan dan kasih sayang dalam keluarga [1m]
- Syed Fariz dan Syarifah Farisya sering diabaikan oleh
Syed Mustafa [1m]

iii. Kecacatan bukan penghalang kejayaan [1m]
- Anuariza dilahirkan cacat masih mampu menjadi anak muda
yang berjaya [1m]

iv. Kekayaan dan kemewahan tidak menjamin kebahagiaan [1m]
-Syed Fariz bergaul bebas sesuka hatinya manakala bapanya sibuk
bekerja mencari wang [1m]

v. Kebijaksanaan akan membantu menyelesaikan masalah [1m]
-Anuariza telah dapat mengubah Syed Fariz menjadi seorang
yang mendengar kata dengan kebijaksanaannya. 1m
[Maksimum: 10 markah]

Soalan 6(b) Citra masyarakat
i. Masyarakat di bandar 1m
-Syed Fariz dan Syarifah Farisya merupakan pelajar yang hidup
mewah di bandar 1m

ii. Masyarakat di luar bandar 1m
-Anuariza hidup di kampung dan melakukan kerja-kerja
kampung seperti mencari ikan dan menjerat burung 1m
iii. Masyarakat usahawan dan menikmati kemewahan hidup 1m
-Syed Mustafa berhempas pulas mencari harta kekayaan dengan
menjadi usahawan berjaya 1m

iv. Masyarakat yang bekerjasama 1m
- Masyarakat kampung Syed Mustafa bekerjasama semasa
mengadakan kenduri kendara 1m

v. Masyarakat yang mementingkan pelajaran 1m
- Syed Mustafa melantik Anuariza sebagai guru tuisyen kepada
anak-anaknya 1m
[Maksimum 10 markah]

Read More

Kesusasteraan Melayu SPM 2013

KESUSASTERAAN MELAYU SPM 2013

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian Satu dan Bahagian Dua.
Jawab semua soalan Bahagian Satu.
Jawab tiga soalan Bahagian Dua, iaitu satu soalan daripada tiap-tiap Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.

Jawapan anda hendaklah ditulis dalam kertas jawapan berasingan. Sekiranya terdapat kertas jawapan tidak mencukupi, sila dapatkan helaian tambahan daripada pengawas peperiksaan.

Jawapan boleh ditulis dalam tulisan Rumi atau Jawi.

Bahagian Satu
[40 markah]
Jawab semua soalan.

1. Jual kelapa nak beli ayam,
Jual ayam nak beli itik,
Kalau ada emas berkoyan,
Rupa hodoh pun jadi cantik.
(Dipetik daripada Seuntai Kasih Secebis Harapan]

Berikan dua unsur gaya bahasa yang terdapat dalam petikan seloka di atas.
[4 markah]

2. Maka titah baginda, “ Wah, anakku mengapatah anakku berkata yang demikian kerana yang salah itu ayahanda juga ini melainkan ayahanda minta ampun banyak-banyak kepada anakku kerana aku juga yang berbuat aniayakepada anakku dari sebab taksir ayahanda kurang periksa kerana anak sendiri pun disangkakan orang lain.” (Dipetik daripada Hikayat Indera Nata hal. 38)

Berikan dua pengajaran dalam petikan di atas. [4 markah]

3. Setelah datang seraya menyembah, “Ya tuanku, sekarang ada hamba memegang pencuri waktu hamba pergi ke sungai mengambil air akan masak nasi itu. Ketika itulah dia mencuri, patik punya juadah dan terlalu banyak dimakannya. Inilah orangnya hamba ikat apa juga perintah tuanku kerana itu ia juadah hamba mengambil upahan menjualkan juadah orang di dalam satu rupiah lakunya sepuluh sen upahnya.”
(Dipetik daripada Hikayat Cendawan Putih, Teks Seuntai Kasih Secebis Harapan, hal. 67 – 68)

(a) Siapakan ‘tuanku’ dalam petikan? [2 markah]
(b) Apakah alasan pencuri itu memakan juadah penjual tersebut?
[2 markah]

4. Bahasaku,
kau ialah pengelana
yang menitiskan madu cinta pada tanah yang kontang
yang menyuburkan rindu pada segara ilmu
yang mencambah benih kasih pada pohonan kering dan daunan layu
( Dipetik daripada sajak Pengelana Waktu, Ruzaini Yahya )

Nyatakan satu gaya bahasa berserta contoh berdasarkan sajak di atas. [4markah ]

5. GULAM RUSSEL : Masjid untuk umat Islam semua bangsa dan keturunan dibina di tengah-tengah. Khutbahnya bergilir-gilir dalam bahasa Melayu, Inggeris, Urdu, Tamil dan Mandarin.

TULUS : Bulan Ramadan aka nada bazaar Ramadan dan majlis berbuka puasa yang boleh disertai semua kaum. Semua kedai makan kecuali restoran tertutup di hotel dibuka waktu siang. Semua bentuk persembahan ditiadakan selama sebulan, kecuali lagu-lagu nasyid dan bacaan al-Quran.
(Dipetik daripada drama “Muzikal Kampung Baru”, oleh Hatta Azad Khan)
hal 209

Nyatakan empat unsur Islam dalam petikan di atas. [4 Markah]

6. ZAHID: (Terperanjat) Aik... setahu aku rumah tangga kau tidak ada masalah. Selama ini bukankah kau hidup bahagia? Isteri kau Norhayati kan seorang yang baik, penyayang, agak warak, cantik pula. Masalah apa pula lagi? (Diam seketika) Beginilah Imran, kita ni bekerja dengan firma swasta, jika ada mana-mana bahagian bermasalah, seluruh firma turut terjejas. Apa kata kita bincang sedikit. Engkau tu kawan aku, tapi dalam kerja, kawan tu kita kena ketepikan. Aku harap kau faham maksud aku.
( Dipetik daripada drama “Menggapai Pelangi”, oleh Taha Abd Kadir hal. 313)

Berdasarkan petikan di atas, nyatakan empat perwatakan Norhayati. [4 Markah]

7. Suara ayah bergema memecah keheningan pagi. Jelas dan nyata kata-kata itu diucapkan kepadaku. Aku bergerak malas menuju ke tingkap. Kubuka tingkap yang sekian lama tertutup rapat. Terpelohong. Kicauan burung-burung pagi seperti menyampaikan salam kepadaku. Angin pagi menerpa masuk bagaikan manusia kebuluran menjamah makanan.
( Dipetik daripada cerpen “Benar Kata Ayah” oleh Ria Asmira, hal. 81)

Apakah yang dimaksudkan dengan gaya bahasa simile dan beri satu contoh gaya bahasa simile dalam petikan di atas. [4 markah]
8. Petikan tali gambus memukau tanah Malaya. Lenggok lagu-lagu yang menyentuh hati pautan terluah jari seni Sarjan Seman. Lelaki itu tidak pernah menunjukkan keresahan sewaktu berjuang mempertahankan Negara. Ketika peluru musuh himpang himpit di telinganya, dia terus menentang petualang tanpa rimbunan resah di hulu hati.
“ Kau pejuang tanah air, Seman.”
Seremaia Vakarusa menyapu peluhnya.
“ Pahlawan melayu sebenarnya berani.”
( Dipetik daripada cerpen “Rindu Tanah Malaya” karya Hashim Latiff, hal. 132-133)

Berikan dua nilai murni yang terdapat dalam petikan di atas beserta contohnya
[4 markah]

9. “Semua orang kata Fariz salah! Nenek kata Fariz nakal, kakak cakap Fariz jahat dan polis-polis di lokap sana kata Fariz tak guna! Sekarang abang pun nak cakap macam tu?” Syed Fariz memandang Anuariza. Marah
(Dipetik daripada novel Jeriji Kasih karya Ramlah Abd Wahab)

Nyatakan dua perwatakan Syed Fariz sebagaimana yang digambarkan dalam petikan di atas. [4 markah ]

10. Hari itu Jalil berkonflik besar dengan ibunya. Ibunya berkeras untuk berpindah. Jalil pula berkeras tidak mahu berpindah. Konflik dua beranak itu berlarutan. Akhirnya Mak Teh membuat keputusan meninggalkan Jalil seorang diri. Harapannya Jalil akan mengalah dan mengikutinya kemudian.
( Petikan novel Dari Lembah Ke Puncak, halaman 27/28)

Nyatakan dua persoalan yang terdapat dalam petikan di atas. [4 markah]

Bahagian Dua
[60 markah]

Bahagian A
(Puisi Tradisional dan Prosa Klasik)
Jawab sama ada Soalan 1 atau Soalan 2.

1. Baca puisi di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Puisi A

Jual lembu nak beli bahtera,
Pergi berniaga ke luar negeri,
Akhirnya Jenin dah kaya-raya,
Ingin berkahwin dengan puteri.

Puisi B

Jatuh ketumbar menimpa dahan,
Kembang cempaka di tepi halaman,
Turun ke lembah menanam kandis,
Cuaca redup singgah di paya,
Jika sabar menerima dugaan,
Itulah tanda orang beriman,
Tidak mudah digoda iblis,
Akhirnya hidup di puncak jaya.

(a) Bandingkan bentuk puisi di atas. [8 markah ]
(b) Nyatakan dua gambaran sifat orang beriman yang terdapat dalam Puisi B [8 markah ]
(c) Jelaskan dua pengajaran yang terdapat dalam Puisi B [4 markah ]

2. Berdasarkan Hikayat Indera Nata dalam teks Seuntai Kasih Secebis Harapan.
a) Jelaskan tiga perwatakan Indera Nata. [12 markah ]
b) Huraikan dua nilai murni dalam hikayat ini. [8 markah ]

Bahagian B
(Puisi Moden dan Drama)

Jawab sama ada Soalan 3 atau Soalan 4

3. Baca petikan sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan
berikutnya.

DI DADA MEREKA ADA KHALID

Mereka tak pernah mengimpikan puja sanjung
dan nama menggunung
di dada mereka ada khalid
di tangan mereka pedang keberanian
di hati mereka berkubu keyakinan
seorang mati seribu lagi bingkas
mengipas bara perjuangan

Perjuangan suci tak pernah tunduk
pada igau kematian
mati hanya mampu menumpaskan pengecut
hidup hanya bererti buat yang berani
biar seribu tahun
perjuangan luhur jalannya berlumpur.

Di dada mereka ada khalid
singa garang di padang juang
setiap hari akan mereka nantikan
musuh pulang mengusung walang
musuh walang mengusung keranda teman.

Shahrunizam Abdul Talib
(Bera, Pahang)

a. Huraikan tiga ciri bentuk sajak di atas. [ 6 markah ]
b. Semangat patriotik merupakan tema sajak di atas, nyatakan tiga bukti semangat tersebut yang digambarkan oleh penyajak. [ 6 markah ]
c. Bincangkan empat keindahan bahasa yang terdapat dalam sajak di atas.[ 8 markah ]

4. Berdasarkan drama Dongeng Sang Puteri karya Wan Ahmad Ismail:

(a) Nyatakan pemikiran drama tersebut. [4 Markah]
(b) Jelaskan empat perwatakan Puteri Lelewati Ayu [8 Markah]
(c) Berdasarkan kreativiti anda, ciptakan empat dialog bagi menyambung petikan di bawah. [8 Markah]
PUTERA : Saya ingat, itu yang ingin nenek tanyakan, kerana kebanyakan orang singgah ke tempat saya sering bertanya perkara itu. Mereka sangkakan saya ini anak bangsawan apabila melihat hasil kerja seni saya. Habis apa nek?

KEBAYAN : Ramai yang lain pun menyangka nenek daripada golongan atasan. Eeemmm, dengar cerita, ada seorang lelaki sering berkunjung ke tempat Putera. Siapa dia?

PUTERA : Lelaki? Berkunjung ke tempat saya? Ramai yang datang. Tiga empat orang setiap hari, membeli barangan seni saya. Yang mana satu? Eeemmm, mungkin yang itu agaknya...
( Dipetik daripada drama “Dongeng Sang Puteri”, oleh Wan Ahmad Ismail
hal 249 )

Bahagian C
(Cerpen dan Novel)

Jawab sama ada Soalan 5 atau Soalan 6

5. Berdasarkan cerpen Anak Gembala karya Zahari Affandi :

a) Bincangkan tema cerpen di atas. [4 markah]
b) Huraikan dua persoalan dalam cerpen di atas. [8 markah]
c) Jelaskan empat perwatakan Mat Seman. [8 markah]

6. Berdasarkan novel Dari Lembah ke Puncak karya Ghazali Lateh,

Huraikan lima sifat gigih yang ada pada watak utama beserta contoh.
[20 markah ]

KERTAS SOALAN TAMAT

SKEMA JAWAPAN

Bahagian Satu

1. (i) Anafora [2+2 m]
Contoh: Jual kelapa nak beli ayam,
Jual ayam nak beli itik,
(ii) Sinkof [2+2 m]
Contoh: nak
(iii) Responsif [2+2 m]
Contoh: Jual kelapa nak beli ayam
Jual ayam nak beli itik
[Maksimum: 4 markah]

2. Pengajaran :

i Kita mestilah meminta maaf jika telah melakukan kesalahan. [2m]
ii Kita janganlah menganiayai orang lain apatah lagi anak atau ahli keluarga kita sendiri. [2m]
iii Sebelum mengambil sesuatu sesuatu tindakan, kita perlu menyisat terlebih dahulu. [2m]

[Maksimum: 4 markah ]

3 (a) Tuanku dalam petikan ialah Raden Kesuma Ningrat [ 2m]
(b) Alasan pencuri itu memakan juadah penjual kerana lapar akibat tidak

[Maksimum: 4 markah ]

4. Gaya bahasa :
Sinkof ,
cth: ku, kau [2m]

Anafora,
cth : yang menitiskan….
Yang menyuburkan….
Yang mencambah…. [2m]

Asonansi
cth;bahasaku ( vokal a ) [2m]

Aliterasi
cth ;yang menitiskan madu cinta pada tanah yang kontang . ( konsonan n ) [ 2m]
Frasa menarik cth:menyubur rindu/mencambah benih kasih/menitiskan madu cinta. [2m]

[Maksimum:4 markah]

5. Unsur Islam
i Masjid (1m)
ii Khutbah (1m)
iii Bulan Ramadan (1m)
iv Puasa (1m)
v Lagu-lagu nasyid (1m)
vi Al-Quran (1m)

[Maksimum: 4 markah]

6 a Perwatakan Hayati
i seorang yang baik hati [1m]
ii seorang yang penyayang [1m]
iii seorang yang warak [1m]
iv seorang yang cantik [1m]

[ Maksimum 4 markah]

7. Gaya bahasa simile ialah gaya bahasa perbandingan yang menggunakan kata banding contohnya seperti, bak, bagai, macam dan sebagainya.
[2m]
Contoh simile:
i. Kicauan burung-burung pagi seperti menyamapaikan salam kepadaku.
[ 2m]
ii. Angina pagi menerpa masuk bagaikan manusia kebuluran menjamah makanan. [ 2m]
[ Maksimum 4 markah]

8. Nilai murni:
i. Nilai keberanian
contohnya “pahlawan melayu sebenarnya berani”.
[ 2m]
ii. Nilai keyakinan
contohnya “lelaki itu tidak pernah menunjukkan keresahan
Sewaktu berjuang mempertahankan negara”
[2m]
iii. Nilai patriotisme
contonya “kau pejuang tanah air, Seman.
[ 2m]
[ Maksimum 4 markah]


9. Perwatakan Syed Fariz
i. nakal 2 m
ii. jahat 2 m
iii. tidak berguna 2 m

[ Maksimum 4 markah]

10 . i. Konflik dalam keluarga 2 m
ii. Tegas dalam menyatakan pendirian 2 m
[Maksimum 4 markah]

Bahagian Dua

Jawapan Soalan 1

Soalan 1 (a) Perbandingan bentuk Puisi A dan Puisi B.
Puisi A merupakan seloka
manakala puisi B ialah pantun lapan kerat. [2 m]

Puisi A terdiri daripada empat baris serangkap
manakala puisi B terdiri daripada lapan baris serangkap. [2 m]

Dalam puisi A, semua baris adalah maksud
tetapi dalam puisi B pula terdiri empat baris pembayang dan empat baris maksud. [2 m]

Rima akhir dalam puisi A dan puisi B adalah seimbang.
Rima akhir puisi A ialah abab, manakala rima akhir puisi B ialah aabcaabc.
[1 + 1 m]

Jumlah patah perkataan sebaris dalam puisi A dan puisi B adalah seimbang
iaitu antara empat hingga lima patah perkataan. [1+1 m]
cth. Ingin berkahwin dengan puteri – empat patah perkataan
cth. Jual lembu nak beli bahtera – lima patah perkataan

Jumlah suku kata sebaris dalam puisi A dan puisi B juga seimbang,
iaitu antara sembilan hingga sebelas suku kata. [1+1 m]
cth. Cua/ca re/dup sing/gah di/ pa/ya – sembilan suku kata
cth. Kem/bang cem/pa/ka di/ te/pi ha/la/man – sebelas suku kata

Kedua-dua puisi berbentuk terikat dengan ciri puisi Melayu lama. [2 m]

[Maksimum: 8 markah]

Soalan 1(b) Gambaran sifat orang beriman.

Seorang yang sabar dalam menerima dugaan/cabaran hidup.
cth. Jika sabar menerima dugaan . [ 2+2 m ]

Seorang yang beriman / taat pada agama.
cth. Itulah tanda orang beriman [ 2 + 2 m ]

Tidak mudah digoda syaitan. [ 2 + 2 m ]
cth. Tidak mudah digoda iblis
Memperolehi kejayaan dalam hidup.
cth. Akhir hidup di puncak jaya [ 2 + 2 m ]

[Maksimum: 8 markah]

Soalan 1c Pengajaran

(i) Kita hendaklah sabar/tabah dalam menghadapi dugaan hidup. [2 m ]

(ii) Kita hendaklah patuh/taat pada ajaran agama. [2 m]

(iii) Kita jangan mudah terpengaruh dengan godaan iblis. [2 m]

[Maksimum: 4 markah]

Jawapan Soalan 2

Soalan 2a Perwatakan indera Nata

(i) Seorang yang menghormati orang yang lebih tua. [2m]
Cth: Dia tunduk memberi hormat kepada raja-raja dari tujuh buah negeri yang datang untuk mengambil puteri mereka setelah berjaya diselamatkan oleh Indera Nata dan menjamu mereka. [2m]

(ii) Seorang yang pemaaf. [2m]
Cth: Dia telah meminta isterinya Tuan Puteri Cendera Kesuma menghidupkan semula ayandanya Raja Rom yang telah dibakarnya dan sanggup memaafkan kesalahan ayahandanya itu yang menyesali perbuatannya selama ini. [2m]

(iii) Seorang yang berani. [2m]
Cth: Dia melawan raksasa seorang diri setelah anak-anak raja yang mengiringinya lari bersembunyi apabila melihat raksasa yang besar lagi gagah perkasa. [2m]

(iv) Seorang yang gagah. [2m]
Cth: Raksasa tidak berjaya membunuh Indera Nata walaupun tubuhnya telah dimamah dan dihempas ke batu oleh raksasa. Malahan keluar api menyala-nyala dari tubuh Indera Nata. [2m]

[Maksimum: 10 markah]

Soalan 2b Nilai murni
i. Nilai keberanian [2m]
Cth: Indera Nata berani melawan raksasa yang begitu besardan gagah perkasa seorang diri. [2m]

ii. Nilai kesetiaan [2m]
Cth: Tujuh puteri yang diselamatkan oleh Indera Nata tidak mahu pulang ke negara mereka semula dan sanggup menghambakan dirinya kepada Indera Nata. [2m]

iii. Nilai kemaafan [2m]
Cth: Tuan Puteri Cenderawati sanggup memaafkan kesalahan suaminya Raja Rom kepadanya dahulu kerana dia tahu Si Batu Kembar yang telah meracuni fikiran suaminya dan menganggap setiap manusia tidak lepas daripada melakukan kesilapan. [2m]

iv. Nilai kekesalan [2m]
Cth: Raja Rom amat menyesal dengan perbuatannya selama ini kepada isteri dan anaknya, Indera Nata sehingga tidak dapat membezakan antara ahli keluarga sendiri dengan orang lain. [2m]

[ Maksimum:10 markah]

Jawapan Soalan 3

Soalan 3a.

i. Berjuang secara ikhlas tidak akan cepat mengalah/takut/cepat serah diri [1 m]

ii. Tidak takut dengan kematian/tidak gentar tentang mati/maut. [1 m]

iii. Kematian dapat menewaskan/mengalahkan golongan/orang pengecut. [1m]

iv. Kehidupan/hidup beerti kepada yang berani/orang yang berani. [1 m]

v. Biar hidup seribu tahun/lama lagi [1 m]

vi. Mereka akan terus berjuang / meneruskan perjuangan/pertahan Negara.[1 m]

[ Maksimum : 6 markah]

Soalan 3b.
i. Semangat tak pernah luntur/ di tangan mereka pedang keberanian/di hati mereka berkubu keyakinan. [ 2 m]

ii. Seorang mati seribu yang yang bangkit meneruskan perjuangan/ramai pejuang yang menunggu untuk berjuang/seorang mati seribu lagi bangkis. [ 2 m]

iii. Tidak takut pada kematiaan/tak pernah tunduk pada igau kematiaan. [ 2 m]

iv. Semangat perjuangan tidak pernah luntur/singa garang di padang juang. [2 m]

v. Sentiasa bersedia untuk berjuang/setiap hari akan mereka nantikan. [2 m]

[ Maksimum: 6 markah ]

Soalan 3c
i. Asonansi
pengulangan bunyi vokal a
baris 1 rangkap 3( di dada mereka ada khalid ) [2 m]

ii. Aliterasi
Pengulangan bunyi konsonan
- baris 1 rangkap 3(di dada mereka ada khlaid ) [2 m]

iii. sinkof
cth; tak [2 m]

iv. Responsif
cth; di dada mereka ada khalid
di tangan mereka pedang keberanian [2 m]

v. Anafora
cth; musuh pulang mengusung walang
musuh walang mengusung keranda teman [ 2 m]

vi. Metafora
cth ; pedang keberanian,bara perjuangan [2 m]
vii. Personifikasi
cth; mengipas bara perjuangan/ Perjuangan suci tak pernah tunduk [ 2 m]

[ Maksimum :8 markah]

Jawapan Soalan 4

Soalan 4a Pemikiran drama
i Dram a Dongeng Sang Puteri membawa pemikiran perbezaan darjat antara golongan istana dengan rakyat biasa.
Contohnya, konflik kehidupan berlaku apabilaTengku Mahmud golongan
istana berkahwin dengan seorang perempuan joget tanpa restu pihak istana.
[4 m]

[Maksimum: 4 markah ]

Soalan 4b Perwatakan Puteri Lelawati Ayu
i Seorang yang penyayang [1m]
Contohnya, dia amat menyayangi Nenek Kebayan. [1m]

ii Seorang yang suka merendah diri [1m]
Contohnya, Puteri selalu merendah diri dengan mengatakan dirinya hodoh, walhal dia seorang yang cantik. [1m]

iii Seorang yang setia [1m]
Contohnya, Puteri tetap setia bersama neneknya untuk tinggal di kawasan setinggan, walaupun ayah kandungnya mempelawa untuk tinggal di istana. [1m]

iv Seorang yang tidak suka meminta-minta [1m]
Contohnya, Puteri berpendapat orang yang suka meminta-minta merupakan ahli neraka. [1m]

v Seorang yang tabah [1m]
Contohnya, Puteri tabah menghadapi kehidupan yang miskin di kawasan setinggan yang busuk dan kotor. [1m]

vi Seorang yang tidak mudah mempercayai orang lain. [1m]
Contohnya, Puteri tidak cepat mempercayai kata-kataTengku Mahmud bahawa baginda merupakan ayahanda Puteri. Puteri menyiasat terlebih dahulu akan kata-kata Tengku Mahmud tersebut. [1m]

[Maksimum: 8 markah]

Soalan 4c : Rekacipta (empat) dialog drama
i Isi [2m]
ii Teknik [2m]
iii Bahasa [2m]
iv Kreativiti [2m]
[Maksimum : 8 markah]

Jawapan Soalan 5

Soalan 5(a)
Tema cerpen Anak Gembala ialah kegigihan dalam mempertahankan hak dan maruah diri. [2m]

Contohnya Mat Seman digambarkan gigih mempertahankan haknya untuk memelihara kerbaunya di Lembah Bilut walaupun diarah Penghulu Isa supaya berpindah. [2m]

Mat Seaman berusaha keras untuk mempertahankan haknya sebagai anak watan yang bibesarkan dalam keluarga yang pekerjaannya sebagai gembala kerbau daripada ditindas oleh pembangunan yang akan dijalankan di Lembah Bilut. [ 2m]

[Maksimum: 4 markah]

Soalan 5(b) Persolan yang terdapat dalam cerpen.

Persoalan pengorbanan seorang ketua keluarga. [1m]
Contoh: Mat Seman yang berkaki sebelah sanggup bersusah payah memelihara enam puluh ekor kerbau sebagai punca rezeki setelah berhenti menjadi askar. [1m]

Persoalan generasi muda yang mewarisi kepakaran dalam memelihara kerbau. [1m]
Contoh: Tidak mudah menyerah kalah walaupun kakinya dipotong. Mat Seman juga berani melepaskan kerbau peliharaannya bagi menghalang kerja-kerja pembangunan di Lembah Bilut. [1m]

Persoalan terhadap kecintaan terhadap ilmu. [1m]
Contah: Sutinah berhasrat untuk menghantar kesemua anak-anaknya ke universiti. Mat Seman pula berpandangan bahawa universiti adalah tempat untuk mendapatkan ilmu. Setelah berilmu mereka sendiri akan mewujudkan kerja. [1m]

Persoalan keberanian seorang lelaki. [1m]
Contoh: Mat Seman tidak mudah menyerah kalah walaupun kakinya dipotong dan berani melepaskan kerbau peliharaannya bagi menghalang kerja-kerja pembangunan di Lembah Bilut. [1m]

Persoalan pemodenan dan pembangunan yang mengancam budaya hidup di desa. [ 1m]
Contoh: Bagi Mat Seman, pembangunan di Lembah Bilut akan mengancam kesucian akhlak muda mudi di desa. [1m]

[Maksimum 8 markah]

Soalan 5(c) Perwatakan Mat Seman:

Seorang yang mencintai ilmu. [1m]
Contoh; Mat Seman bercita-cita supaya supaya semua anaknya belajar hingga ke universiti. [1m]

Seorang yang berpandangan jauh. [1m]
Contoh: Bagi Mat Seman pelajar lulusan universiti haruslah menjadi penternak moden seperti gembala lembu yang berkelulusan tinggi di Amerika Syarikat dan Australia. [1m]

Seorang yang tabah. [1m]
Contoh: Mat Seman seorang yang tabah. Walaupun kakinya putus dan bapanya meninggal dunia, Mat Seman tidak pernah mengalirkan air mata. Arwah bapanya dan datuknya telah mengasuh Mat Seman menjadi kuat. [1m]

Seorang yang berani.
Contoh: Mat Seman berani menentang pemodenan dan pembangunan yang akan mengancam budaya hidup di desa walaupun kakinya kudung. [1m]

Seorang yang pemurah. [1m]
Contoh: Mat Seman akan memberi baja tahi kerbau kepada orang kampung sebagai baja tanaman sayur-sayuran. Dia juga akan menyembelih kerbau setiap tahun pada Hari Raya Haji [1m]

[Maksimum 8 markah]

Jawapan Soalan 6
Sifat gigih watak utama :
. i. Gigih bekerja 1m
-Jalil gigih mengerjakan sawah untuk menyara kehidupannya 1m

ii. Gigih menuntut ilmu 1m
-Jalil gigih sehingga berjaya menjadi pelajar terbaik sekolahnya 1m

iii. Gigih menuntut hak 1m
-Jalil gigih berjuang untuk menuntut semula tanah arwah Pak Teh 1m

iv. Gigih menjayakan impian 1m
-Jalil gigih merealisasikan Taman Tema Nibung Park 1m

v. Gigih mencapai cita-cita 1m
-Jalil gigih berusaha mencapai cita-citanya menjadi usahawan
berjaya 1m

vi. Gigih mempertahankan pendiriannya 1m
-Jalil tetap dengan pendiriannya tidak mahu berpindah dari
kg Bukit Nibung walau pun terpaksa tinggal di dangau 1m

vii. Gigih melawan kemiskinan 1m
-Walaupun miskin Jalil masih berjaya menjadi anak kampung
berjaya 1m

viii. Gigih menghadapi orang kampung yang memulaukannya 1m
-Orang Kampung memulaukan Jalil dan keluarganya

ix. Gigih menunaikan wasiat arwah ayahnya 1m
-Jalil gigih mengumpul duit bagi menunaikan wasiat ayahnya
untuk memastikan tanah tersebut menjadi hak milik keluarganya 1m

x. Gigih menghadapi fitnah dan tuduhan orang kampung 1m
-Jalil gigih dan tenang menghadapi fitnah orang kampung yang
mengatakan abangnya Muhsin yang melarikan Biah 1m

[Maksimum: 20 markah]

Read More